admin

Резултати от проучването на ОИСР

Според проучване на ОИСР около 33% от обявените работни места са сред тези с висока степен на изложеност на ИИ, 50% – със средна, и 17% – с ниска. През април ОИСР публикува препоръки за преодоляване на пропуските в образованието по ИИ, които могат да послужат като вдъхновение и за Словакия.

Липса на курсове, насочени към базови умения по ИИ

Въпреки че около една трета от свободните позиции са силно повлияни от навлизането на ИИ, едва между 0,3% и 5,5% от курсовете в изследваните държави включват тематика, свързана с ИИ. Освен това повечето от тях са фокусирани върху напреднали технически умения, въпреки че само около 1% от позициите ги изискват.

Компаниите се нуждаят не само от специализирани експерти, а и от служители, които разбират основните принципи на ИИ, неговите възможности, рискове и етичен контекст. Това е важно, за да могат текущите дейности да се извършват по-бързо и с по-високо качество. Резултатите от проучването показват, че служителите, които работят с ИИ, но не се налага да го програмират, нямат достатъчно подходящи образователни възможности.

Небалансирана публична подкрепа между специалисти и широка публика

От 21 изследвани държави 14 имат отделни програми за подкрепа на образованието по ИИ. Две трети от тях обаче са насочени към разработчици и професионалисти. Само една трета е предназначена за по-широката аудитория, която се нуждае от базова ориентация в новите технологии. Изключения са например Австрия, която организира хиляди местни работилници за различни възрастови групи, както и Унгария с онлайн курса „AI Challenge“, който доближава основите на ИИ до широката общественост. ОИСР отбелязва също, че повечето държавни стимули са свързани с финансиране на курсове, докато други инструменти – като кариерно консултиране или партньорства с фирми – рядко се използват.

Твърде високи бариери за достъп до курсовете

Курсовете по ИИ са по-слабо достъпни онлайн, а съдържанието им често изисква предварителни технически знания. Това представлява проблем особено за нискоквалифицирани работници или хора от уязвими групи. ОИСР препоръчва разширяване на предлагането на по-достъпни курсове, които намаляват бариерите за вход – например под формата на кратки интензивни обучения (bootcamps), хибридно обучение или модули, насочени към практическото използване на ИИ на работното място.

Общи препоръки на ОИСР

В априлския си доклад ОИСР предлага редица конкретни стъпки за по-добра подготовка на работниците за промените, породени от ИИ. Една от тях е по-целенасочена финансова подкрепа – така че средствата изрично да бъдат насочвани към курсове по ИИ. Освен това е важно да се използват повече нефинансови инструменти като кариерно консултиране, сътрудничество с компании и обучение на преподаватели.

Също така е ключово да се намалят бариерите за участие в обучения, особено за хора без техническо образование. Това може да се постигне чрез разширяване на достъпни курсове, фокусирани върху базова грамотност по ИИ. В същото време ОИСР препоръчва развитие на гъвкави форми на обучение – вечерни, онлайн или комбинирани курсове – за да се осигури по-добър достъп за по-широка аудитория.

Вдъхновение от Чешката република

Чешката република се представя по-добре от Словакия по няколко показателя, свързани с ИИ. Част от това бе разгледано в предишна статия. Вдъхновяваща е и нейната опростена и административно ненатоварваща система за образователни ваучери. Кандидатите избират държавно субсидирани курсове от своеобразен „електронен магазин“. Предлагат се около 80 курса по ИИ (общи, приложни, онлайн, присъствени и др.). Участниците могат да получат финансова подкрепа до 50 000 чешки крони за период от 3 години, при минимум 18% собствено участие от цената на курса. Целият процес може да се извърши изцяло онлайн, като по-голямата част от заявленията се одобряват.

Възможност за служители от Словакия

В Словакия Дигиталната коалиция в рамките на проекта „Дигитален съветник“ подпомага служителите да се справят с промените, свързани с автоматизацията и ИИ. В съответствие с препоръките на ОИСР се предоставят кариерно консултиране и партньорства с компании. Консултациите за служителите се основават на резултатите от международно признати тестове, които разкриват техните силни страни.

Ако се интересувате от възстановяване на разходите за тези услуги чрез средства от ЕС, можете да се предварително регистрирате чрез съответния линк. Ако като компания желаете да осигурите тези услуги за своите служители, можете да пишете на info@digitalnyradca.sk. Местата са ограничени.

Дигиталното бъдеще на Европа започва с уменията – а изданието на Европейските награди за дигитални умения 2026 (EDSA) вече е отворено за кандидатстване, за да отличи инициативите, които го изграждат.

Каним всички, които са стартирали или реализирали проекти за насърчаване на развитието и прилагането на дигитални умения в една от петте категории на наградите, да подадат своята кандидатура.

Дигиталните умения на Европа през 2026 г.: 5 категории награди

Петте категории на EDSA отразяват разнообразието от нужди и инициативи в областта на дигиталните умения, които оформят дигиталното бъдеще на Европа:

Дигитално повишаване на квалификацията на работното място (Digital Upskilling @ Work):
Инициативи, насочени към повишаване и надграждане на дигиталните умения на професионалисти в различни сектори и в малки и средни предприятия (МСП), както и улесняване на заетостта на ИКТ специалисти на всички нива.

Дигитални умения за образование (Digital Skills for Education):
Проекти, насочени към дигитално обучение и повишаване на квалификацията на учители и/или ученици, както и към професионално образование и обучение (VET) и училищни администрации.

Приобщаване в дигиталния свят (Inclusion in the Digital World):
Инициативи за дигитално обучение и медийна грамотност за групи, изложени на по-висок риск от бедност, социална изолация, дискриминация и насилие, включително – но не само – етнически малцинства, мигранти, хора с увреждания, изолирани възрастни хора и деца, маргинализирани и трудно достижими групи, както и инициативи за насърчаване на дигиталната достъпност.

Жени в ИКТ кариерите (Women in ICT Careers):
Проекти, насочени към увеличаване на участието на жени в ИКТ професиите, предоставяне на възможности за дигитална квалификация на жени на пазара на труда и насърчаване на млади жени да изберат кариера в ИКТ.

Умения в областта на киберсигурността (Cybersecurity Skills):
Инициативи, насочени към развитие на умения по киберсигурност за граждани и МСП.

Кандидатстване за EDSA 2026

Крайният срок за кандидатстване е 20 март 2026 г.

Научете повече и кандидатствайте чрез попълване на формуляра за кандидатстване.

Приветстват се кандидатури от публични и частни организации, академични и изследователски институции, обучителни центрове, училища, МСП и големи компании, консорциуми по проекти, финансирани от ЕС, публични администрации, неправителствени организации и граждански инициативи.

Финалистите ще бъдат обявени по време на специално онлайн събитие през пролетта на 2026 г., а официалната церемония по връчване на наградите ще се проведе присъствено в Брюксел през юни.

В това трето издание на наградите след тяхното възобновяване през 2023 г. целта е да се достигне до още по-широка аудитория и да се ангажират настоящи и бъдещи заинтересовани страни в мащабно честване на добрите практики в развитието на умения в цяла Европа.

Станете част от инициативата и следете последните новини за EDSA26 – абонирайте се за бюлетина на DSJP!