admin

Основната тема на проявата беше „От идеи към въздействие“, на която беше разгледан начинът, по който Европа може да изгради екосистема за учене през целия живот, да укрепи своите портфейли от таланти и да свърже образованието с иновациите.

Четирите инициативи бяха:

• Академии за умения на EIT
• Талант в областта на дълбоките технологии на EIT
• EIT Жените и момичетата в STEM
• EIT Висше образование

Бяха приветствани над 800 участници, включително новатори, преподаватели и лица, отговорни за вземането на решения, за да се оформи бъдещето на образованието и уменията в цяла Европа.

Първи ден: инвестирането в таланти може да превърне знанията в иновации

Първият ден започна с вдъхновяващи думи от високопоставени лектори, сред които Екатерина Захариева, еврокомисар за стартиращите предприятия, научните изследвания и иновациите, Никодимос Дамяну, заместник-министър на научните изследвания, иновациите и цифровата политика в Кипър, и Стефан Добрев, председател на управителния съвет на EIT. Те подчертаха спешната необходимост Европа да приведе образованието в съответствие с изискванията на бързо променящия се пазар на труда.  

През цялата сутрин панелите и дискусиите бяха съсредоточени върху стратегията на Съюза за уменията и образователния план в областта на НТИМ чрезакадемиите за умения наEIT и инициативата на EIT за таланти в областта на дълбоките технологии. Експерти и изследователи се съгласиха, че Европа е изправена както пред недостиг на умения, така и пред недостиг на иновации, и че образованието само по себе си не е достатъчно; студентите и специалистите трябва да придобият способността да превръщат научните изследвания в практически решения.

Европа на кръстопът: умения и иновации

Европа е изправена пред нарастваща конкуренция в световен мащаб и изоставане в областта на иновациите в сравнение с други големи икономики: недостигът на умения ограничава производителността, особено в технологичните сектори; резултатите от образованието може да не съответстват на нуждите на пазара на труда, особено в областта на НТИМ и нововъзникващите технологии. Стратегията на Съюза на уменията поставя образованието и развитието на умения в центъра на приоритетите на ЕС.

Син и черен фон с думи и символи

Генерираното от ИИ съдържание може да е неправилно.

Моделът на триъгълника на знанието на EIT е от основно значение за усилията за свързване на образованието, научните изследвания и бизнеса, а академиите за умения на EIT действат като практически мостове между учебните програми и търсенето на пазара на труда, като към мрежата се присъединява нова Европейска академия за авангардни материали. Неуспехът се признава като естествена част от иновациите, докато приобщаването и многообразието на половете се подчертават като основни двигатели на творческите решения.

Съществуващите отрасли се адаптират към бъдещите нужди

Следобедните сесии бяха съсредоточени върху цифровите умения и тяхното значение за отрасли като производството, минното дело и суровините. Всички тези сектори са подложени на натиск да се трансформират бързо, като възприемат екологични и цифрови технологии и същевременно са изправени пред недостиг на таланти.

Ораторите подчертаха значението на промяната на общественото възприятие: индустриите трябва да покажат на младите хора, че модерното производство и минното дело са високотехнологични, иновативни и значими кариери. Тези сектори са в процес на екологична и цифрова трансформация: новите фактори за съответствие в областта на електрификацията, акумулаторните батерии, автоматизацията и регулирането изискват изцяло нови набори от умения, а европейското производство и минно дело са изправени пред недостиг на таланти на всички равнища.

EIT’s Knowledge Triangle – Source: EIT Manufacturing

Преосмисляне на образованието за несигурно бъдеще

Студентите търсят стабилност, но са изправени пред бързи технологични и обществени промени, изискващи гъвкави пътеки и модулно обучение, механизми като микроквалификации, признаване на предишно обучение и съвместно разработени от промишлеността учебни програми, които дават възможност за гъвкавост и устойчивост. Включването на ИИ в практическото, приложно обучение може да стимулира ангажираността, като персонализирането и оценката на живо могат да направят ученето осезаемо.

Уменията в областта на ИИ изискват точна класификация:

• Подреждане 0: Грамотни потребители с ИИ в нетехнически роли
• Първи ред: Технически специалисти, използващи инструменти с ИИ
• Ниво 2: Високоспециализирани разработчици и изследователи на ИИ

Европа има излишък в категория 1, но пропуски в грамотността в областта на ИИ (категория 0) и задълбочения експертен опит в областта на ИИ (категория 2), като дисбалансите между половете са съсредоточени в категория 2. Адаптираната политика и обучение са от решаващо значение, за да се избегне неправилното разпределение на ресурсите и да се гарантира приобщаване.

Основни изводи

• Европа трябва не само да произвежда квалифицирани работници, но и да преосмисли привлекателността на промишлените отрасли, модулните учебни пътеки и практическите екосистеми.
• Бъдещата конкурентоспособност се основава на съвместно създадени учебни програми, ангажираност на промишлеността, гъвкави модели на обучение и култура, която включва експериментиране и поемане на риск.
• Практическите умения, предприемаческото мислене, смелостта, любопитството и адаптивността стават толкова жизненоважни, колкото и техническите знания.
• EIT продължава да бъде системен свързващ елемент, който превръща стратегическите дискусии в непосредствено въздействие върху работната сила, като същевременно оформя устойчива Европа, подготвена за иновации.

Ден втори: приобщаването е предимство, сътрудничеството е от решаващо значение

Вторият ден беше посветен на две теми: сутрешната сесия беше съсредоточена върху „Жените и момичетата в областта на НТИМ“ (чрез компонента „Girls Go Circular“), а следобедът беше съсредоточен върху висшето образование на EIT през призмата на инициативата на EIT за висше образование.

Жените и момичетата обогатяват технологичните и STEM индустриите

Сутринта започна с обявяването на Girls Go STEM, част от инициативата на EIT Women and Girls in STEM. След това група проучи пътищата в киберсигурността — не само кодиране, но и дизайн, психология, право и политика, като подчерта значението на различните гледни точки и издигането на жените в технологични роли.

Мариина Халикайнен, главен изпълнителен директор на финландския разработчик на видеоигри Colossal Order, разказва историята на живота си в областта на технологиите и описва своя опит в навлизането и процъфтяването в индустрията за разработване на игри, като предлага съвети на тийнейджъри (особено момичета), които обмислят кариера в областта на технологиите.

Акцент на сутринта беше финалът на студентското предизвикателство в областта на киберсигурността, в който три екипа финалисти от различни държави представиха идеи за киберсигурност пред жури от видни жени технологични работници и изследователи с награда (пътуване в мрежа до Кеймбридж), която се предлага чрез Cambridge University Press & Assessment.

Победител беше проектът LegIT от Кипър, представен от Aanvi Tandon и Sophia Cagnetti. Техният проект използва ИИ, за да превърне дългите, сложни Условия в ясни, бързи резюмета, така че потребителите да могат да спестят време, да разберат с какво се съгласяват и да направят информиран избор за своите данни.

Student Cybersecurity Challenge Finale

Висшето образование не е кула от слонова кост

Следобедната сесия беше съсредоточена върху връзките между висшето образование и промишлеността през призмата на инициативата на EIT за висше образование.

На първата сесия бяха очертани целта, стратегическото значение и приносът към приоритетите на ЕС на инициативата на EIT за висше образование (Съюз на уменията, стратегия за стартиращи и разрастващи се предприятия) и беше отправена покана за представяне на предложения за 2025 г.

В основно изказване на председателя на EURASHE Ханес Рафаседер беше разгледан начинът, по който университетите балансират своите мисии в областта на образованието, научните изследвания и иновациите, и бяха обсъдени възможностите и напрежението в това отношение.

Поредица от панелни дискусии бяха съсредоточени върху значението на сътрудничеството между висшето образование и промишлеността:

• Изграждане на подготвена за иновации екосистема на талантите в Европа с висши учебни заведения, като се набляга на интердисциплинарните подходи (НТИМ + изкуства/хуманитарни науки), иновациите и повишаването на квалификацията на предприемачеството
• Силата на сътрудничеството между университетите и промишлеността, като се проучи как партньорствата извън чистата комерсиализация могат да насърчат ученето, повишаването на квалификацията и взаимната стойност
• Вграждане на предприемаческата нагласа във висшето образование, разглеждане на това какво е необходимо за изграждането на иновационна култура в университетите (ръководство, институционална промяна, подкрепа за основателите)

Основни изводи

• Пол, многообразие и приобщаване в областта на НТИМ: Събитието засили фокуса върху даването на възможност на повече момичета и млади жени да влязат в кариера в областта на технологиите и киберсигурността, не само чрез тръбопроводи за таланти, но и чрез промяна на мисленето, подчертаване на ролеви модели и разширяване на концепциите.
• Развитие на висшето образование: Университетите са изправени пред предизвикателството (и подкрепени) да приемат троен мандат (образование + научни изследвания + иновации) по-ясно, да променят вътрешните си култури и да си сътрудничат с промишлеността.
• Умения за бъдещите икономики: В областта на киберсигурността, предприемачеството, иновациите или междудисциплинарните умения акцентът беше поставен върху подготовката на учащите за цифровия и екологичния преход.
• Сътрудничество & екосистеми: Преодоляването на недостига на умения, изграждането на устойчиви портфейли от таланти и укрепването на екосистемите за иновации изискват сътрудничество между академичните среди, промишлеността, създателите на политики и доставчиците на обучение.
• Призив за действие & следващи стъпки: Поканата за представяне на предложения за 2025 г. в рамките на инициативата на EIT за висше образование беше официално отправена и програмата беше насочена към следващия етап от образователната стратегия на EIT в подкрепа на стратегическия план на ЕС за Съюза на уменията и образованието в областта на НТИМ.

Това уникално събитие показа как Европа се мобилизира за преодоляване на недостига на умения в стратегически сектори (задълбочени технологии, цифрови технологии, НТИМ, суровини и др.) чрез връзки за иновации в образованието. Тя предостави платформа на заинтересованите страни (университети, доставчици на обучение, дружества, стартиращи предприятия, създатели на политики) за работа в мрежа, споделяне на най-добри практики и привеждане в съответствие с европейските приоритети и даде нов тласък на програмата на общността на EIT в областта на образованието и уменията: преминаване от идея към въздействие и привеждане в съответствие с по-широките стратегии на ЕС.