Skip to main content
Category

Тип инициатива на добрата практика

Младежкото предизвикателство „Роботика за добро“

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: EU инициативи, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Инстуционална инициатива на ЕС за финансиране, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Младежкото предизвикателство "Роботика за добро"

20.05.2024

Младежкото предизвикателство „Роботика за добро“ е инициатива, стартирана от ООН в контекста на нарастващите предизвикателства в областта на климата и все по-честите и интензивни природни бедствия. Глобалното изменение на климата увеличава рисковете и интензивността на бедствия като проливни дъждове, свлачища, внезапни наводнения, земетресения, урагани и горски пожари. В отговор на тези извънредни ситуации използването на роботи за операции по търсене и спасяване се оказва особено ефективно.

Автономните роботи предлагат бърз и точен отговор на намирането на оцелели, което е от решаващо значение, когато всяка минута е от значение. Чрез намаляване на излагането на лицата, отговарящи за първа помощ, на опасни ситуации, тези машини правят помощта при бедствия по-безопасна, по-ефективна и по-достъпна. Освен това роботите имат предимството, че са въглеродно неутрални, което е част от устойчив подход. Те могат да ускорят операциите по търсене и спасяване, да извършват геоложко картографиране, да оценяват щетите, да премахват отломки и да доставят медицински материали, наред с други задачи.

Защо това е добра практика?

В този контекст Robotics for Good Youth Challenge кани екипи от цял свят да проектират, изграждат и кодират роботи, за да отговорят на специфични предизвикателства, свързани с реакцията при бедствия за периода 2024—2025 г. Участниците могат да използват платформи като Arduino, Raspberry Pi или LEGO Mindstorms. Процесът включва изследвания, брейнсторминг, прототипиране и програмиране. Този образователен конкурс има за цел да насърчи роботиката и уменията за програмиране сред младите хора, като същевременно повиши осведомеността за целите на ООН за устойчиво развитие (ЦУР). Участниците придобиват технически познания в областта на роботиката и програмирането, като същевременно развиват основни умения за професионалния и бъдещия си живот, като работа в екип, решаване на проблеми, управление на проекти, критично мислене и извличане на информация.

Как мога да участвам в тази инициатива?

Участниците в конкурса могат да се регистрират лично, ако национален организатор присъства в тяхната държава или регион. При липса на физическо събитие те имат възможност индивидуално да подготвят проекта си и да представят резултатите си като видеоматериал за оценка от жури. В Люксембург това предизвикателство се организира от фондация Lëtzebuerger Kannerduerf в Люксембург. Частните и публичните субекти се насърчават да организират национални прояви за това предизвикателство между април 2024 г. и април 2025 г., като заявленията за организацията се подават преди 1 юни 2024 г., а регистрациите на участниците са отворени до 1 ноември 2024 г. Участниците, обикновено на възраст между 12 и 18 години, се регистрират индивидуално или като част от екип. Всеки екип се насърчава да бъде съставен от членове с различни интереси и умения за мултидисциплинарен подход.

Конкурсът насърчава приобщаването, като прави обучението по роботика и кодирането достъпни за всички, независимо от пола, социално-икономическия статус или академичните способности. Той също така насърчава използването на рециклирани материали и екологосъобразни решения с акцент върху развитието на устойчиви роботи.

Как работи предизвикателството

След регистрация и съпричастност на избраната за изданието тема, предизвикателството се провежда на няколко етапа.

  1. Наставничество и семинари: Участниците се възползват от менторски сесии с роботика и инженерни експерти. Организират се семинари, за да се преподават специфични технически умения и да се ръководят екипите при разработването на техните проекти.
  2. Презентации и оценки: Екипите представят своите проекти пред жури от експерти в областта на технологиите и устойчивостта. Критериите за оценка включват иновации, осъществимост, социално и екологично въздействие, представяне и работа в екип.
  3. Церемония по награждаване: Най-добрите отбори се възнаграждават на церемония по награждаване. Победителите могат да получат стипендии, финансиране за по-нататъшно развитие на своите проекти или възможности за непрекъснато наставничество.
Старо издание

В едно от последните издания, например, темата беше „Технологии за здраве и благосъстояние“ — тема, която е от значение в настоящия контекст на пандемията от COVID-19. Проектите включваха роботи, които помагат на възрастните хора да останат активни у дома, автоматизирани системи за дезинфекция и решения за подобряване на психичното здраве чрез технологии.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Мрежата на панеленските училища в Гърция

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Мрежата на панеленските училища в Гърция

27.08.2024

Panhellenic School Network е националната онлайн инфраструктура за предоставяне на интернет и комуникационни услуги на образователната общност в Гърция. DCF е официалният доставчик на национална мрежа и интернет услуги за всички образователни и административни звена под ръководството на гръцкото Министерство на образованието, религиозните въпроси и спорта, включително чуждестранни звена.

Тя е разработена, за да предоставя висококачествени технологични услуги на всички училища, учители и ученици, като свързва образователната общност по електронен път и сигурно и отговаря на нуждите на съвременния образователен процес чрез достъп до цифрови инструменти и услуги, които улесняват преподаването и ученето. Тя предоставя разнообразни услуги, като например достъп до интернет, уеб хостинг, платформи за електронно обучение, инструменти за сътрудничество и цифрова подкрепа, като по този начин подобрява образователния процес и улеснява комуникацията между учителите, учениците и родителите. В същото време информацията, предоставяна чрез нейните услуги, е надеждна и подлежаща на проверка, като същевременно се извършва постоянно актуализиране и осъвременяване на услугите въз основа на нуждите на потребителите.

Днес Panhellenic School Network свързва общо 16,221 единици, от които 14,504 са училища (публични и частни) на началното, средното и следвторното образование, 151 административни звена на началното и средното образование и 1013 други структури, като например общите държавни архиви, центровете за екологично образование и други структури за подкрепа.

Обобщение на услугите, предоставяни от Panhellenic School Network
  1. Интернет и мрежови услуги
    • Връзка към РСД: Тя осигурява широколентов достъп до интернет за училищните единици и административните услуги.
    • Сигурен достъп до интернет: Осигуряване на безопасна навигация и информация за безопасното използване на интернет.
    • Хостинг на уебсайтове: Хостинг и управление на уебсайтове и имена на домейни за училища, с услуги за уеб анализи.
  2. Управление, сертифициране и поддръжка на потребителите
    • Създаване и управление на профили за училища, учители и ученици, с помощ за извличане на достъп.
    • Предоставяне на помощ и информация чрез централния портал за DCF и услугата Help-Desk
  3. Комуникация и сътрудничество
    • Предоставяне на платформи за общности, блогове, училищни списания и споделяне на файлове.
    • Предоставяне на имейл акаунти, инструменти за сътрудничество и управление на списъци с имейли.
    • услуги за електронно обучение: Подкрепа за видеоконферентните връзки, електронното обучение и практическото обучение на учители.
    • Мултимедийни услуги: Създаване и управление на мултимедийни материали, предавания на живо и презентации.
  4. Услуги за подкрепа: Управление на самоличността на потребителите, предоставяне на цифрови сертификати и техническа поддръжка чрез дистанционен достъп.
Мрежата на панеленическото училище в цифри

Понастоящем DCF обслужва над 1,318,107 души с персонализиран достъп, включително:

  • 137,640 практикуващи учители
  • Повече от 1,000,000 ученици от началното и средното образование
  • 4,193 административни служители
  • 50779 неактивни учители, като пенсионирани и бивши учители

Инфраструктурата на РСД обслужва по-специално:

  • 9298 обществени начални училища
  • 1012 частни начални училища
  • 3,673 обществени гимназии
  • 248 частни средни училища
  • 273 единици след второ образование
  • 58 административни звена на началното образование
  • 60 административни единици на средното образование
  • 14 регионални дирекции „Образование“
  • 288 помощни структури
  • 725 други структури, като ОРГО, RCO, OEM и др.

Общият размер на сметките в РСД възлиза на 1346450. От тях 28,343 сметки се използват за нуждите на отделите, а 1,318,107 са лични сметки за учители, ученици, административен персонал и неактивни учители. (Актуализиране на статистиката: 12/08/2024).

Приоритет на сигурността в интернет

Panhellenic School Network (PSD) предприема редица действия и инициативи за насърчаване на творчески и безопасен интернет за образователната общност в Гърция. Тези действия имат за цел да подобрят цифровата грамотност, безопасността и отговорното използване на интернет от учениците, учителите и родителите. Действията и инициативите включват образователни инициативи в областта на цифровата сигурност, кампании за повишаване на осведомеността, създаване и разпространение на образователни материали, подкрепа за творческото използване на цифровите технологии и др. Индикативните действия включват:

  • 1999: Стартира услугата за модериране на онлайн съдържание, която непрекъснато се обновява, за да се гарантира безопасно сърфиране за учениците.
  • 2009: Създаване на информационен център „Интернет безопасност“ (http://internet-safety.sch.gr), който да предоставя образователни материали и информация на учители, ученици и родители.
  • 2011: Започва предоставянето на уебинари чрез раздела „Цифрова сигурност“ на eTwinning с цел подпомагане на училищата да използват безопасно интернет.
  • 2014: Участие в инициативата Web WeWant чрез адаптиране на гръцката версия на книгата за гимназисти, насърчаване на развитието на критично мислене и проучване на онлайн правата.
  • 2017: Организира онлайн курсове по eTwinning, като например „Творчески и безопасен интернет„, и участва в конференцията „LearningtoThink in a Digital Society“ с участието на учители от ЕС.
Интегрирани действия:
  1. eSafetyLabel+: Станете следващияeSafetyChampion (2017—2019): Като координиращ партньор по „Еразъм+“ (KA2), РСД спомогна за насърчаване на обмена на знания и най-добри практики в областта на цифровата сигурност в училищата. Общо 341 гръцки училища получиха знака за цифрова сигурност.
  2. EduWeb (2016—2018 г.): Целта на проекта беше да се засили сътрудничеството в борбата срещу цифровото изключване на възрастни, като учениците действат като възпитатели на своите дигитално неграмотни членове на семейството.
  3. Свързване с предпазливост (2015—2016 г.): В сътрудничество с Safer Internet, това действие обучава 38,319 ученици и 318 учители за правилното и творческо използване на интернет.
  4. Мрежа за превенция и реагиране на насилието в училищата (2014—2015 г.): Около 16,000 учители са обучени да се справят с насилието в училище, включително кибертормоза.
  5. Обадете се на експерт по безопасен интернет (2015 г.): Действия, които позволиха на училищата да призоват експерти, за да информират и образоват училищната общност относно безопасното използване на интернет.
  6. ПОДКРЕПА (2012—2015 Г.): Обучение на над 2500 ИТ учители за безопасно и творческо използване на интернет чрез проекта SUPPORT в рамките на НСРР 2007—2013 г.
Защо това е добра практика?

РСД е особено успешна и утвърдена добра практика в областта на цифровото образование в Гърция и това може да бъде документирано по няколко начина:

  1. Широко разпространение и обхват: С услуга от 16,221 кредита и персонализиран достъп за над 1,3 милиона потребители, GDS успя да покрие почти цялата образователна общност в Гърция.
  2. Подкрепа за дистанционно обучение: DCF предоставя критични услуги за електронно обучение, които са се превърнали в неразделна част от ежедневното образование. Особено по време на пандемията от COVID-19 тези услуги доказаха своята стойност, като осигуриха непрекъснатост на образователния процес.
  3. Намаляване на неравенствата: Въздействието на GDS е широко, тъй като предлага цифрова инфраструктура на цялата образователна общност. Тя улесни достъпа до образователни материали, сътрудничеството между учителите и участието на учениците в цифрови програми. Тя също така допринесе за намаляване на неравенствата по отношение на достъпа до образователни ресурси.
  4. Сигурност и защита на данните: Чрез управление на повече от 10,000,000 атаки със зловреден софтуер и прилагане на строги протоколи за сигурност, DCF гарантира сигурността на данните и защитата на своите потребители.
  5. Устойчивост и растеж: РСД се финансира от национални и европейски фондове, което гарантира неговата устойчивост и развитие. Непрекъснатото модернизиране на услугите и гъвкавостта му да се адаптира към новите технологични изисквания доказват дългосрочния му успех.
  6. Насърчаване на цифровото управление: Чрез услугите си за електронно управление РСД насърчава прозрачността и ефективната администрация, улеснявайки взаимодействието между образователните институции и министерството.

Panhellenic School Network е модел на цифрова инфраструктура за образование, предлагащ надеждни и сигурни услуги на стотици хиляди потребители в цялата страна. Със своето постоянно присъствие и непрекъснато развитие РСД е жив пример за добра практика, която може да бъде ръководство за други държави или образователни организации, които желаят да разработят подобни инициативи. Успехът на DCF се дължи на интегрирането на съвременни технологични решения, сигурността на данните и непрекъснатата подкрепа на неговите потребители.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Начална дата

3 септември 2012

Крайна дата

4 септември 2034

Инициатива: Пионери в изкуствения интелект

By ВДЪХНОВЕНИЕ: EU инициативи, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Други, Държава на инициативата, Държава, предоставяща добрата практика, Институционална инициатива на ЕС, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Инициатива: Пионери в изкуствения интелект

27.08.2024

Инициативата „Иноватори за изкуствен интелект (ИИ)„ се изпълнява от неправителствената организация Science For You — SciFY и Център за цифрови иновации на Националния център за природни науки (NCSR) „Demokritos“, с подкрепата на посолството на САЩ в Атина и Фондацията John S. Latsis Public Benefit Foundation, и има за цел да обучи 1000 пионери в областта на изкуствения интелект в Гърция.

Цел на инициативата

Основната цел на тази инициатива е да се създаде активна общност от 1000 пионери в Гърция, които ще познават и могат съвместно да оформят ориентирания към човека изкуствен интелект (ИИ), да използват изкуствения интелект, за да внедрят иновации и да оформят по-добро бъдеще за всички.

Обучената общност от 1000 души ще се състои от членове от всички професионални категории като:

  • предприемачи, висши частни бизнес ръководители, ИТ ръководители
  • политици, политици, мозъчни тръстове, министерства на високо равнище
  • Ръководители на НПО, ръководители на социални предприятия
  • ИТ мениджъри, студенти по ИТ, технологични работници, научни изследователи
  • Социални/политически учени
  • участва в образованието (гимназиум/лицеум, бизнес, ИТ, политически науки, социални науки)

Тази общност ще бъде обучена чрез иновативна програма и ще бъде свързана в мрежа и стимулирана, за да може да мобилизира сили и сътрудничество в ключови сектори на икономиката и обществото, използвайки най-новите технологични разработки.

Проектът включва:

  • обучението на 1000 пионери,
  • уебсайтът „ИИ в Гърция“, който ще бъде централната референтна точка. Тя ще информира за разработките, за постиженията на 1000-те пионери за ИИ в Гърция, ще включва статии за ИИ, образователно съдържание и др.
  • създаване на подкрепяща общност от изследователи, експерти, консултанти и др. (от Гърция и чужбина), които ще имат знания, мотивация и способност да допринасят със своите знания и услуги за подкрепа. Това повишава устойчивостта на проекта,
  • платформа за работа в мрежа и обмен от 1000 души.

Обучение на 1000-те водещи в инициативата

Обучението ще комбинира теорията и насърчението в практическото приложение. Той ще бъде специално разработен за всяка отделна целева група и ще включва:

  • теоретично образование (обучение, посещаване на семинари, закупуване/предлагане на книга),
  • действие: организиране на поне едно действие по собствена инициатива или участие в поне една инициатива на друга страна (например участие в консултация).

Обучението ще бъде завършено след 3 години, с цел обучение на 200 души през първата година, 300 във втората, 500 през третата.

Какво е очакваното въздействие?

Крайната цел е съвместно оформяне и използване на ИИ, за да се увеличи въздействието главно в следните области:

  • в ежедневието на гражданите: разбиране на начина, по който работи ИИ, избягване на неоправдания страх от фалшиви новини, участие в консултации относно ИИ,
  • в икономиката: предприемане на предприемачески инициативи, създаване на нови услуги, увеличаване на иновациите, създаване на конкурентни предимства,
  • при разработването на политики в областта на ИИ: повишаване на осведомеността по въпросите на ИИ, подпомагане на създаването на подходяща регулаторна рамка, защита на правата на гражданите, насърчаване на предприемачество, основано на ИИ,
  • въздействието на действията на гражданското общество: използване на инструменти на ИИ за укрепване на демокрацията, плурализма и по-ефективна защита на правата на гражданите;
  • подготовка на младите учени да използват ИИ, независимо от тяхната област на познание;
  • укрепване на инструментите и ролята на цифровите хуманитарни науки;
  • по-добро формулиране и по-ефективно прилагане на текущата национална стратегия за ИИ.

Защо това е добра практика?

Изкуственият интелект вече променя настоящето и бъдещето ни с приложения във всички области на живота ни. Уменията и знанията в областта на ИИ оказват значително влияние върху търсенето на съответните специалисти, докато дружествата, които ефективно използват ИИ, могат да въвеждат иновации и да се развиват чрез подходящо обучение. В същото време правилното разбиране и познаване на ИИ могат да смекчат както рисковете, така и непредвидимите условия, създадени от тази нова технология. Новите практики за разработването на етични системи с ИИ също изискват развитието на цифрови умения за човешките ресурси и съществува силна необходимост от оформяне на ИИ по ориентиран към човека и етичен начин. Към днешна дата SciFy е обучила повече от 1500 души в областта на ИИ, участва в DIGITAL SME Focus Group on AI, инициативата на Европейската комисия (AI Watch) и European DIGITAL SME Alliance, състояща се от почти 40 експерти в областта на ИИ, представляващи компании от цяла Европа.

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Куберсигурност

5G

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Други