ЕС се стреми да повиши цифровите умения, тъй като ново проучване подчертава основните пропуски

Тъй като Европейският съюз ускорява своята програма за цифрова трансформация, нов анализ на Съвместния изследователски център (JRC) подчерта значителните предизвикателства пред постигането на амбициозната цел до 2030 г. 80 % от възрастните да притежават поне основни цифрови умения.

Потресаващ недостиг на умения

Неотдавнашното проучване, което се основава на данните от показателя за цифрови умения на Евростат за 2023 г., показва, че понастоящем само 55,6 % от възрастното население на ЕС отговаря на прага на основните умения в областта на цифровите технологии. Без спешни и целенасочени мерки прогнозите сочат, че само 60 % могат да постигнат тези умения до 2030 г. — далеч от целта на цифровото десетилетие.

Много ниските равнища на цифрови умения сред работниците, полагащи физически труд, подчертават критичната необходимост от повишаване на квалификацията и преквалификация. Освен това в проучване от миналата година CEDEFOF заяви, че макар по-голямата част от европейските работници да признават необходимостта от придобиване на нови знания и умения, за да се адаптират към въздействието на ИИ върху техните работни места през следващите пет години, само малка част от тях са преминали обучение по ИИ и вярват, че тяхната компания или организация няма да предложи такова обучение.

Неравномерно владеене на цифровите технологии в различните демографски групи

Въпреки че много възрастни са придобили умения в ежедневните задачи като комуникацията по електронна поща и ангажираността в социалните медии, проучването установява големи пропуски в основни области като създаването на цифрово съдържание, практиките в областта на киберсигурността и онлайн обучението. Тези умения са от решаващо значение, тъй като работните места в Европа все повече зависят от технологиите за иновации и растеж. Особено за тези, които заемат работни места, изложени на по-голям риск от разселване поради напредъка на технологиите, по-специално автоматизацията, основана на ИИ, и цифровата трансформация.

По-специално в доклада се констатира, че възрастните с по-ниски нива на образование и тези, които упражняват ръчни професии, са в явно неравностойно положение. Например, докато 32 % от младите хора на възраст между 16 и 24 години вече са изправени пред предизвикателства при постигането дори на основни умения, тази цифра нараства до 43 % сред младите хора с ограничено формално образование. Селските общности също показват изоставане, което отразява по-широките социално-икономически различия.

Необходими са адаптирани политики и стратегически инвестиции

За да се преодолее това нарастващо цифрово разделение, в проучването на JRC се препоръчват адаптирани интервенции, насочени към най-уязвимите групи. От ключово значение сред тях е акцентът върху специализираното обучение в областта на създаването на цифрово съдържание, повишаването на онлайн сигурността и насърчаването на способностите за решаване на проблеми.

По отношение на по-младите демографски групи в доклада се подчертава значението на интегрирането на обучението за придобиване на цифрови умения в задължителното образование и разширяването на възможностите за професионално образование и обучение (ПОО). Междувременно, за по-възрастното и по-слабо ангажирано с цифровите технологии население, инициативите трябва да имат за цел да преодолеят 8% от възрастните, които съобщават за минимално или никакво използване на интернет.

Успоредно с това Европейската комисия представи предложението си за Съюз на уменията. Тази инициатива е насочена към стабилни инвестиции, учене през целия живот и признаване на различните формати на обучение. Със специален бюджет от 26,3 милиарда евро, отпуснат между 2021 г. и 2027 г., програмата е предназначена да ускори повишаването на цифровите умения и да гарантира, че ЕС не само постига, но и надхвърля своите цели за 2030 г.

Пътят напред

Тъй като цифровата среда продължава да се развива, преодоляването на този недостиг на умения е наложително, за да може Европа да остане конкурентоспособна на световната сцена. Създателите на политики, преподавателите и лидерите в сектора сега са призовани да работят в сътрудничество, като гарантират, че цифровото обучение е достъпно, приобщаващо и отзивчиво към бързо променящата се технологична среда.

С оглед на цифровото бъдеще на Европа предизвикателството е ясно: без съгласувани действия в подкрепа на тези, които са изложени на най-голям риск от цифрово изключване, амбициозните цели на ЕС биха могли да останат непостижими. Със стратегически инвестиции и съобразени с конкретните нужди политически интервенции обаче се очертава обещаващ път към един по-приобщаващ в цифрово отношение континент.