Skip to main content
НОВИНИ

Съветът приема набор от препоръки за успешно цифрово образование и по-добро предоставяне на цифрови умения и компетентности

By 08.12.2023октомври 17th, 2024No Comments
Съветът приема набор от препоръки за успешно цифрово образование и по-добро предоставяне на цифрови умения и компетентности

08.12.2023

На 23 ноември 2023 г. Европейският съвет прие набор от препоръки за насърчаване на цифровата трансформация на системите за образование и обучение в Европа и за гарантиране на пригодността на компетентностите и уменията на гражданите на ЕС и на работната сила за цифровата ера.

Наборът от препоръки (да го наречем пакет), който Съветът представи през ноември 2023 г., иска образователната система на ЕС да бъде в крак с времето. Това означава, че те трябва да могат да насърчават ориентирани към бъдещето умения и да водят напред двойния цифров и екологичен преход, вместо да се адаптират към променящите се обстоятелства, които новата реалност носи.

Две препоръки за трансформиране на образованието и обучението в Европа

Пандемията от COVID-19 в Европа беше повратен момент за образованието, като разкри най-големите пропуски в нашите системи за образование и обучение и подчерта необходимостта от подобряване на тяхната устойчивост, достъпност и приобщаване. Общата стратегия на ЕС за цифровото десетилетие има за цел 80 % от гражданите на ЕС да имат поне основни цифрови умения до 2030 г. Същото се отнася и за експертите в областта на ИКТ, които по това време трябва да наброяват 20 милиона. Тъй като 2023 г. е обявена за „Европейска година на уменията“ от председателя на Европейската комисия Урсула фон дер Лайен, ЕС засилва амбицията си за реформиране на системите за образование и обучение — днес и в бъдеще.

Цифрови умения и компетентности

В този контекст системите за образование и обучение реагираха бавно на въздействието на цифровата трансформация, което доведе до висока безработица сред младите хора (макар и да намалява през последните години), а в същото време и куп работни места, които трудно се запълват поради липсата на квалифициран персонал. От години формалното и неформалното образование не реагира на променящата се реалност на пазара на труда и са необходими повече усилия за преодоляване на тази празнина.

Това предполага съсредоточаване върху нуждите на образованието и обучението, когато става въпрос за цифрова трансформация, предприемане на действия на всички равнища (предучилищно, основно, средно и професионално образование и обучение, висше образование, учене за възрастни), от гледна точка на ученето през целия живот, както и за всички групи от населението (напр. млади хора, възрастни и специалисти).

В препоръката на Съвета относно цифровите умения и компетентности се препоръчва държавите членки да постигнат съгласие по национални и, когато е целесъобразно, регионални стратегии или стратегически подходи за цифрово образование и умения и компетентности, като ги приканва да:

  • определяне или преразглеждане на националните цели за предоставяне на тези умения и компетентности
  • предприемане на мерки, насочени към „приоритетни или труднодостъпни групи“
  • укрепване на цифровите умения и компетентности в началното и средното образование
  • насърчаване на преподаването на цифрови умения по различни теми
  • подобряване на цифровите умения и компетентности за всички студенти във висшето образование, като се предоставят възможности за учене на различни равнища и дисциплини
  • предоставяне на възможности на възрастните да придобият цифрови умения и да се справят с недостига на специалисти в областта на ИКТ

Цифрово образование и обучение: основни благоприятстващи фактори

Същевременно препоръката на Съвета относно ключовите фактори, благоприятстващи успешното цифрово образование и обучение, е съсредоточена върху това как системите за образование и обучение да станат годни за цифровата ера. Тя предоставя насоки за това как да се подготвят хората да използват технологиите творчески, безопасно и отговорно, основавайки се на по-добро разбиране на различните въздействия, които тези технологии могат да окажат.

Наред с други мерки, той призовава държавите членки:

  • интегриране на цифровите технологии в преподаването и предоставяне на възможност на учителите да ги използват
  • подкрепа за разработването на цифрови образователни инструменти, включително научни изследвания в областта на въздействието на изкуствения интелект
  • предприемане на мерки в областта на киберсигурността в образованието и обучението, включително повишаване на осведомеността
  • инвестиране в свързаност, цифрова инфраструктура и цифрова достъпност в образованието и обучението

Повече информация? Вижте съобщението за медиите и текста на двете препоръки по-долу.

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Базови дигитални умения

Leave a Reply