Skip to main content

Вдъхновение

Представляваш организация, институция, образователна организацив или просто себе си?
Търсиш вдъхновение, за да обогатиш своите или чужди дигитални умения?
Тук сме, за да ти помогнем с полезна информация за добри практики, образователни материали, проучвания, стратегии и инициативи на национално и европейско ниво.

ФИЛТЪР ПО АУДИТОРИЯ

За всички
За деца
В образованието
За работещи

Виж още

Виж още

ФИЛТЪР ПО ТЕХНОЛОГИЯ

Киберсигурност
AI & ML
AR & VR
Базови дигитални умения

Виж още

Киберсигурност
AI & ML
AR & VR
Базови дигитални умения

Виж още

Институт за бъдещето (IFF)

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Институт за бъдещето (IFF)

15.06.2023

Институтът за бъдещето (IFF) е интердисциплинарен изследователски център в Университета на Никозия (UNIC) в Кипър, който има за цел да подобри развитието, внедряването и внедряването на нововъзникващи технологии и да допринесе за успешното им прилагане в индустрията, образованието и правителството. Изследователският център също така отделя ресурси за проучване и оценка на въздействието на нововъзникващите технологии върху заетостта, неравенството в богатството, работата и социалния живот. Мисията на МФФ е да образова лидерите на утрешния ден, да развива знания и да насърчава споделянето на знания и да помага на обществото да се подготви по-добре и да отговори на бъдещите предизвикателства.

За тази инициатива

Инициативата IFF се ражда от амбицията да се проучи до каква степен нововъзникващите нови технологии ще предизвикат бързо ускоряваща се обществена промяна. Технологии като изкуствения интелект и блокчейна могат да доведат до редица смущения — но тъй като те започват да достигат зрялост и се разработват нови синергии всяка минута, се очаква те да имат комплексни ефекти върху икономическите сектори, социалните и правните системи, разпределението на доходите, правителството, образованието и здравеопазването. Всичко това повдига фундаментални въпроси за това как трябва да бъде организирано бъдещото общество: и инициативата IFF се опитва да се справи с тях.

IFF е обучил над 145,000 студенти в академични и професионални курсове за обучение, докато „домакин на най-големия екип от преподаватели и служители в света, фокусиран върху крипто-активите и блокчейните“. Тя служи като академична водеща роля за Обсерваторията и форума на ЕС за блокови вериги (EUBOF), инициатива на Европейската комисия, насочена към ускоряване на развитието на блокови вериги в Европа. Проектът EUBOF приключи през юни 2024 г., като предостави набор от ресурси, насочени към тези, които са нови за блокчейн технологията, и предлага основни знания и поглед върху различните приложения на блокчейн. Наскоро откритата инициатива Open Metaverse (OMI) допълнително показва ангажимента на UNIC, като се фокусира върху академичните, изследователските и политическите измерения на метавселената, като подчертава отворените обществени системи.

Защо това е добра практика?

Институтът за бъдещето постигна значително въздействие от началото му през 2013 г., отчасти поради международните перспективи на Университета в Никозия (образователни програми се предлагат предимно на английски език; и университетът е най-голямата институция в Южна Европа, когато става въпрос за предоставяне на официални образователни програми на английски език). Университетът е водещата официална образователна институция на блокчейн и е първият, който публикува блокчейн сертификати и приема Bitcoin като плащане за такси за обучение. Голяма част от курсовете са достъпни онлайн и на английски език, включващи различни формати: свидетелство за мащабируемостта на инициативата. Разработените от центъра МООК имат широк обхват, като са записани повече от 35,000 студенти от 95 държави. В допълнение, магистърската програма Blockchain и дигитални валути на университета е успяла да образова повече от 650 студенти от 2014 г. насам.

Днес IFF е дом на най-голямата блокчейн и метавселена студентска общност в света и партньори с повече от 100 изследователски организации от цяла Европа и света. От 2017 г. насам IFF е подкрепила отпускането на над 8 милиона евро под формата на конкурентни безвъзмездни средства за научни изследвания, отпускани от Европейската комисия.

Детайли

Уебсайт

Институт за бъдещето (IFF): Образователни програми в областта на ИИ и блоковата верига
Информационна брошура на МФФ 2019

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Кипър

Организация, предоставяща добрата практика

University of Nicosia (UNIC)

Начална дата

1 януари 2023

ПОПЪЛВА СЕ: Тук се помества заглавието на добрата практика с главни букви; същото се помества в по-горната секция "ADD TITLE". Важно е в заглавието да присъства името на държавата, от която идва практиката.

dd.mm.2023

ПОПЪЛВА СЕ: Тук се помества кратко обобщение, последвано от целия текст на публикацията.

Детайли

Уебсайт

www.digitalalliance.bg 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитални умения за публична администрация

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Куберсигурност

5G

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Финансиране на добрата практика

Частно 

Публично

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Добра практика за международна инициатива

Добра практика за национална инициатива

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Единична възможност

База данни

Начална дата

(дата)

Крайна дата

(дата)

26.11.2024

Обучение на държавни служители в Cloud Computing Technologies — Гърция

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments

Обучение на държавни служители в Cloud Computing Technologies — Гърция

01.08.2023

Обучението на държавни служители в областта на облачните изчислителни технологии е инициатива за придобиване на умения и повишаване на квалификацията, която започна в Гърция през декември 2021 г. Тя се координира от Министерството на цифровото управление, в сътрудничество с Министерството на вътрешните работи, Националния център за публична администрация и местното самоуправление и Microsoft, в рамките на дейностите на Гръцката национална коалиция за цифрови умения и работни места. Инициативата има за цел да обучи държавните служители по теми, свързани с облачните технологии и цифровата грамотност.

Тези програми за обучение са насочени предимно към изпълнителни мениджъри в публичната администрация и местното самоуправление, които имат образователен опит, свързан с ИКТ. Програмите за обучение обхващат различни теми, включващи главно използването на Azure (напр. Azure Data Fundamentals, Azure AI Fundamentals, Azure Security Technologies, Azure Engineer Associates и много други), както и курсове за сигурност и защита на интернет (напр. сигурност, съответствие и основи на идентичността, асоцииран анализатор на операциите по сигурност, сътрудник на администратор по защита на информацията).

От юни 2021 г. са завършени над 73 курса за обучение и над 2000 гръцки ръководители от публичния сектор са обучени. Дългосрочната цел на тази инициатива е до края на 2025 г. над 20,000 държавни служители да придобият основни и специализирани цифрови умения в областта на облачните технологии.

Резултатите от тази инициатива оказват пряко въздействие върху много аспекти на участващите администрации за публикуване в Гърция. От една страна, за първи път държавните служители имат достъп до специфично обучение в областта на авангардните технологии, като например изчисленията в облак като стратегически избор за цифровата трансформация на страната. Тъй като облачните услуги непрекъснато се развиват, ролята на Microsoft в това партньорство гарантира, че държавните служители непрекъснато се актуализират по отношение на облачните технологии. Тази грамотност в облака ще бъде достъпна за всички държавни служители, тъй като курсовете са отворени и за служителите на регионалните и местните власти. Освен това тази програма подкрепя възприемането на облачни технологии в гръцкия публичен сектор. Облачните технологии предлагат неограничени възможности за спестяване на данни и публичните органи не трябва да купуват софтуер или скъпи сървъри и съоръжения за съхранение на данни, поради което оперативните разходи и бюрократичната тежест могат да бъдат намалени. И накрая, приемането на облачни технологии насърчава цифровизацията на публичната администрация и допринася за цифровото управление.

Има много фактори, които гарантират устойчивостта на тази инициатива. Съществуват различни участници (трима от публичния сектор и един от частния сектор), които се обединяват, за да прилагат дългосрочна публична политика, и е налице централно планиране с конкретни цели. Всеки партньор носи своя собствена компетентност и опит. Министерството на цифровото управление е органът, отговарящ за стратегията за цифрова трансформация в Гърция; Министерството на вътрешните работи отговаря за развитието на човешките ресурси в гръцкия публичен сектор; а Националният център за публична администрация и местно самоуправление е стратегическата агенция за обучение на държавни служители и служители на регионалните и местните административни органи. Освен това чрез корпоративната си инициатива „GR for Growth“ Microsoft гарантира, че курсовете за обучение са съобразени с най-новите цифрови технологии. Microsoft е пионер в облачните технологии и предлага редица дигитални бизнес инструменти, които помагат на потребителите да подобрят своята цифрова грамотност, да организират по-добре работата си, да бъдат интерактивни и да създават. В заключение, тази инициатива има голям потенциал за успех и може да се използва като добър пример за синергии между публичния и частния сектор.

И накрая, тази инициатива е приведена в съответствие с Библията за цифрова трансформация за периода 2020—2025 г., националния стратегически документ за цифровата трансформация на Гърция за периода 2020—2025 г., като една от целите на стратегическия стълб „Цифрови умения и компетентности“. Една от целите на този стълб е да се подобрят сертифицираните цифрови умения на държавните служители.

Детайли

Уебсайт

Национален център за публична администрация и местно самоуправление

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Цифрови умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Организация, предоставяща добрата практика

Ministry of Digital Governance of Greece
Greek Ministry of Interior
National Centre for Public Administration and Local Government (Greece)
Microsoft

Начална дата

8 декември 2021

Крайна дата

31 декември 2025

26.11.2024

Дигитално училище „Сан Блас“

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Дигитално училище „Сан Блас“

14.06.2024

Училището за цифрови умения вСан Блас, инициатива на Ayuntamiento de Madrid и неговите партньори, е част от стратегията „Мадрид, дигитална столица“ за позициониране на Мадрид като еталонен град в дигиталната трансформация. Разположен в обновения образователен комплекс Санта Марта де Бабио в квартал Сан Блас-Каниляс, училището се фокусира върху създаването на пространство за обучение и заетост за младите хора и новите технологии. Целта е да се създаде нов модел за управление на дейностите по обучение, образование и насърчаване на заетостта.

Кои са бенефициентите?

Основните бенефициенти на училището за цифрови умения в Сан Блас са граждани на Мадрид, компании, които се интересуват от цифрови иновации, както и публични и частни субекти, ангажирани с цифровата трансформация. Училището има за цел да стимулира и насърчава заетостта, свързана с цифровата трансформация, иновациите и използването на цифрова среда. Училището е насочено към младите хора, търсещите работа и професионалистите, които се стремят да подобрят своите цифрови умения и пригодност за заетост, като предлагат различни ресурси и дейности. Освен това дружествата, които представят иновативни предложения за цифровизация, се възползват от инициативите на училището, което го превръща в всеобхватен център за развитие на цифровите умения в Мадрид.

Текущо въздействие

От стартирането си през февруари 2023 г. в San Blas Digital Skills School се наблюдава стабилен растеж на участието. През цялата година 9108 души са се занимавали с дейностите на училището, като втората половина е регистрирала месечни данни за участие над 1000 души. През 2023 г. бяха проведени над 546 дейности, като 66 % бяха насочени към цифрово обучение и образование. Училището беше домакин на важни събития като 1-ви панаир на труда в Сан Блас. Тези усилия допринесоха за трансформиране на визията на гражданите относно възможностите за работа в една все по-цифровизирана среда, насърчавайки създаването на цифрови таланти, насочени към иновативни процеси.

Защо това е добра практика?

Училището за цифрови умения вСан Блас илюстрира най-добрите практики в цифровото образование и насърчаването на заетостта, като отговаря на критичната нужда от цифрова грамотност и пригодност за заетост. Чрез осигуряване на широк спектър от дейности, включително обучителни сесии, семинари, изложби и професионални конференции, училището гарантира, че участниците придобиват както теоретични знания, така и практически опит. Наставничеството и съветите от професионалисти, заедно с модерните съоръжения, оборудвани с най-съвременни устройства, създават оптимална учебна среда. Всеобхватният подход на училището, включително развлекателни дейности за развитие на лични, социални и цифрови умения, гарантира цялостното развитие на участниците. Сътрудничеството с граждани, дружества и публични и частни субекти допълнително засилва неговото въздействие, като го превръща в модел за развитие на цифрови умения и пригодност за заетост в град Мадрид.

Детайли

Уебсайт

Училище за дигитални умения в Сан Блас

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения в образованието 

 

Дигитална технология/ категория

Цифрови умения

 

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Испания

26.11.2024

Дигитална трансформация на община Йоанина: Добра практика за подобряване на цифровите умения

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Дигитална трансформация на община Йоанина: Добра практика за подобряване на цифровите умения

06.08.2024

През последните години община Йоанина е пионер в областта на цифровата трансформация, извършвайки поредица от координирани интервенции, действия, избор и стратегическо планиране. Това всеобхватно усилие доведе до формулирането на 10-годишна стратегия в областта на цифровите технологии, която е съобразена с националните и европейските насоки, както и с нуждите на местната общност. Стратегията в областта на цифровите технологии беше замислена като динамичен документ, който се актуализира постоянно чрез консултации със заинтересованите страни на местно равнище. Тя включва визията, насоките за цифрови интервенции, както и пътна карта с конкретни действия, които са адаптирани в съответствие с наличните ресурси и възможности за финансиране.

Ключов елемент на новата стратегия е трансформацията на общинските услуги с цел подобряване на предоставянето на лесни за ползване цифрови услуги, които отговарят на нуждите на гражданите и предприятията. Крайната цел е да се използват информационните и комуникационни технологии като инструменти за съвременно управление и развитие, като по този начин се създаде „Интелигентна Йоанина“ — град, готов за бъдещето.

Изпълнение на четирите стълба на платформатазацифрови умения и работни места

Тази инициатива е насочена пряко към четирите стълба на платформата за цифрови умения и работни места. Тя насърчава цифровите умения за всички граждани, като предлага безплатни програми като Cisco Networking Academy на широк кръг граждани. Тя е насочена към конкретни групи, като например възрастните хора над 65 години, като им помага да придобият основни цифрови умения. Освен това тя интегрира цифрови инструменти в местната икономика, особено за предприятията в туристическия сектор, чрез инициативи като „Grow Greece with Google“.

Насочване и въздействие

Добрите практики са насочени към широк кръг потребители, включително граждани, предприятия и уязвими групи, като хората с увреждания, самотните родители и възрастните хора. Предоставяйки цялостно образование и достъп до цифрови услуги, общината гарантира, че тези групи няма да бъдат изоставени в дигиталната ера. Ефектите са очевидни в подобрените услуги, по-бързото време за отговор и цялостното подобрено потребителско изживяване. Акцентът върху цифровото обучение и повишаването на квалификацията също е очевиден, с цел местната работна сила да стане по-конкурентоспособна и по-добре подготвена за нуждите на цифровата икономика.

Устойчивост и способност за възпроизвеждане

Цифровата трансформация на община Йоанина е пример за добра практика за повишаване на цифровите умения. Инициативата е ангажирана не само с осигуряването на подходящи умения за целевата аудитория, но и предоставя всеобхватна и прозрачна рамка, която може да вдъхновява и насочва подобни проекти в цяла Европа. С акцент върху интеграцията, устойчивостта и иновациите, тя се стреми да бъде модел за подражание за други общини, които искат да прегърнат цифровото бъдеще. Тя използва потенциала, предлаган от цифровите технологии, в полза на гражданите и развитието на туризма. Например, усъвършенствани цифрови инструменти като 3D оптичен скенер се използват за опазване на културното наследство.

Информация и визуални материали бяха събрани на уебсайта на Община Йоанина и НСРР за периода 2021—2027 г.

Детайли

Уебсайт

Digital Transformation of the Municipality of Ioannina: A Good Practice for Enhancing Digital Skills

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Начална дата

1 януари 2023

Крайна дата

31 декември 2030

21.11.2024

В същия код: проект за партньорско образование в областта на програмирането и роботиката

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
В същия код: проект за партньорско образование в областта на програмирането и роботиката

10.06.2024

„В същия кодекс“ е инициатива на Fundación Sergio Alonso, водеща образователна трансформация, като се обръща внимание на критичната нужда от цифрова грамотност и равенство между половете в областта на НТИМ. Стартирана през септември 2022 г., нейната мисия е да преодолее цифровото разделение и да създаде приобщаваща среда, в която младите хора в Гран Канария да се отличават с високи постижения в областта на технологиите. Със стремежа си да се разшири в цяла Европа, инициативата е посветена на подготовката на следващото поколение за уверено ориентиране и оформяне на цифровото бъдеще.

Кои са бенефициентите?

Инициативата „В един и същ кодекс“ е от полза предимно за младите хора в Гран Канария, с цел да вдъхнови близо 3000 студенти с цифрови умения до юли 2024 г. Тя е съсредоточена върху осигуряването на равен достъп до технологично образование, със специален акцент върху баланса между половете в областта на НТИМ. Проектът включва и преподаватели и общности, които използват партньорско обучение и ефект на снежна топка, за да разширят обхвата си.

Настоящо въздействие

Инициативата има за цел да трансформира образованието чрез обучение на студенти и достигане до професионални центрове. До март 2024 г. тя надхвърли целите, като обучи 73 студенти и ангажира 22 като обучители. Програмата „Технологични треньори“, стартирала през септември 2023 г., включваше студенти в областта на професионалното образование като съавтори, които засягат над 1200 студенти от различни образователни равнища. Освен това проектът достигна до 1177 начални ученици в 24 училища и създаде изчерпателен наръчник за по-широко разпространение.

Ключов аспект на инициативата е партньорството с фондация Gerda Stetter, Technology is Fun (Мюнхен, Германия) и ITQ Group. Това сътрудничество даде възможност за адаптиране на доказани образователни методологии към Гран Канарския контекст, демонстрирайки осъществимостта на интегрирането на иновативното технологично образование в класните стаи.

Защо това е добра практика?

Инициативата „В един и същи кодекс“ беше инициирана в отговор на тревожни статистически данни, които показват, че само 56 % от населението на ЕС притежава основни цифрови умения и подчертават значителното недостатъчно представителство на жените в кариерите в областта на НТИМ. Стартиран през септември 2022 г., проектът има за цел да вдъхнови над 2478 ученици от различни образователни нива чрез практически семинари в 44 училища.

Проектът не само подобрява дигиталните компетенции сред младите хора, но и илюстрира успешното международно сътрудничество в областта на образователните иновации. Чрез осигуряване на балансирано участие на половете и оспорване на стереотипите инициативата насърчава равенството между половете в областта на НТИМ. Той се фокусира върху оборудването на студентите с технически умения и насърчаването на новаторско мислене, подготвено за предизвикателствата и възможностите на цифровата ера. „В същия кодекс“ надхвърля конвенционалното технологично образование, имайки за цел да създаде цифрово грамотно, приобщаващо общество.

Детайли

Уебсайт

In the same code: peer-to-peer education project in programming and robotics

 

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за международна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Испания

21.11.2024

БЕЗПЛАТНИ ОБУЧЕНИЯ с ваучери за дигитални компетентности

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
БЕЗПЛАТНИ ОБУЧЕНИЯ с ваучери за дигитални компетентности

10.09.2024

Обученията с ваучери за дигитални компетентности, предлагани от РААБЕ България, са безплатни курсове, финансирани по програма „Развитие на човешките ресурси“ 2021–2027 г. Те са насочени към заети лица, желаещи да придобият или усъвършенстват дигиталните си умения на базово, средно и напреднало ниво, съобразно Европейската рамка за дигитална компетентност DigComp 2.1. Обученията се провеждат дистанционно във видеоконферентна среда с водещ лектор и включват достъп до учебни материали чрез онлайн платформа. След успешно завършване и полагане на изпит, участниците получават сертификат за придобитото ниво на компетентност.

 

Вашата нова възможност да придобиете и усъвършенствате дигиталните си умения на базово, средно и напреднало ниво на цифрова компетентност в съответствие с Европейската рамка – нива 1-2 и 3-4 от DigComp 2.1.

 

Какъв е фокусът на програмата?

Основен фокус на обучението е овладяване на базови знания, умения и нагласи за използване на дигитални технологии, изграждане на базови дигитални компетентности и приложението им в различни предметни области. Темите в допълнителния модул са насочени към изграждане на умения за използване на основни публични дигитални услуги в Република България.

  С пълния текст на програмата може да се запознаете ТУК

 

Каква е формата на обученията с РААБЕ?

РААБЕ предлага дистанционна форма на обучение във видеоконферентна среда с водещ лектор – експерт в областта. Участниците ще може да се подготвят и самостоятелно с неограничен осигурен достъп до учебните материали на платформата ни https://raabeonline.com

Каква е продължителността на обучението?

За Общи дигитални умения (нива 1 и 2 от DigComp 2.1.) са предвидени 45 учебни часа. Допълнителният модул за обучение за публични дигитални услуги е в рамките на 10 учебни часа. Общо за базово ниво – 55 учебни часа, разпределени в няколко дни по предварително обявен график.

 

Как завършва обучението?

Участниците в обучението се явяват на заключителен изпит, който се провежда по електронен път в електронния сертификационен модул на Единния сертификационен център. Всеки, който е присъствал минимум 80% от предвидения хорариум часове има право да се яви на изпит. Обучаемият може да се яви на изпит не повече от два пъти.

При успешно положен изпит обучаемият получава Сертификат за придобито ниво на компетентност в съответствие с Европейската рамка за дигитална компетентност DigComp 2.1.

 

Повече информация относно предстоящите обучения, нива на обучение и програма, може да откриете ТУК.

Детайли

Уебсайт

www.raabe.bg 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

РААБ

19.11.2024

Инструментариум за Месеца на киберсигурността

By Английски, България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Инструмент за самооценка, Тип на образователния материалNo Comments
Инструментариум за Месеца на киберсигурността

26.09.2024

Инструментариум за Месеца на киберсигурността

Всеки октомври стотици събития, обучителни и обществени дейности из цяла Европа са посветени на темата за киберсигурността. С бързото развитие и внедряване на технологии като изкуствения интелект (AI), киберсигурността се превръща в основен стълб не само в професионалния ни живот, но и в ежедневните ни дейности.

Тази година, през октомври, SANS също участва в Месеца на киберсигурността със специален, безплатен инструментариум, който да помогне на служителите във всяка организация да разберат (и да започнат да отключват) потенциала на AI.

За този инструментариум

Организациите из цяла Европа, особено малките и средни предприятия (МСП), се сблъскват с предизвикателства, свързани с новите разработки, тъй като AI технологиите се разпространяват в световен мащаб. За мениджърите и висшите ръководители често е трудно да въведат подходящи процеси за управление на тези нови технологии, без да компрометират конкурентоспособността си или да губят време.

Инструментариумът на SANS е създаден, за да улесни този процес, като помага на мениджърите да въведат темата за AI пред служителите, да генерират идеи и да разберат рисковете, с които техният сектор или екип могат да се сблъскат. Той включва 5 секции, сред които:

  • Факти за AI
  • Примерна политика за допустима употреба на AI: Адаптирайте я според вашата организация, за да утвърдите етична употреба на AI
  • Инфографики и съвети за AI
  • Фонове за Zoom и други ресурси, които правят повишаването на осведомеността за AI забавно и достъпно
Изтеглете инструментариума

Инструментариумът може да бъде изтеглен оттук, напълно безплатно.

Детайли

Уебсайт

 

SANS Cybersecurity Awareness Month Kit

 

Линк към документ

линк

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Киберсигурност

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Тип на образователния материал

Инструмент за самооценка

Език на образователния материал

Английски

Методология

Безплатен инструмент, който може да бъде изтеглен, разделен на 5 компонента, подчертаващи основните познания за започване на работа с AI технологии.

Държава, предоставяща образователния материал

България

Други

Организация, предоставяща образователния материал

SANS Institute

18.11.2024

BULGARIA: HUMANS IN THE LOOP

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
БЪЛГАРИЯ: HUMANS IN THE LOOP

01.02.2024

Кои сме ние?

„Humans in the Loop“ е награждавано социално предприятие, което подкрепя хора, засегнати от конфликти, да развият дигитални умения и да получат достъп до възможности за дигитална работа. Основана в София, България през 2017 г., организацията е предоставила дигитално образование на над 600 души и работа в дигиталната сфера на над 100 души. Тя работи в България и с местни партньори в Турция, Сирия, Ливан, Афганистан, Ирак и Кения.

„Humans in the Loop“ и тяхната основателка Ива Гумнишка са носители на Европейската награда за жени иноватори 2022, инициативата Cartier Women’s Initiative 2023 и наградата Sustainable Development Goals Digital GameChangers 2023.

Предистория и цели

ООН изчислява, че през 2023 г. над 114 милиона души в света са били насилствено разселени поради насилие, нарушения на човешките права и преследване. Когато хората са разселени от конфликти, техните възможности за работа и образование често са ограничени. В същото време Световният икономически форум прогнозира, че близо 97 милиона нови работни места ще бъдат създадени благодарение на ИИ. „Humans in the Loop“ съществува, за да осигури достъп до тези възможности в сферата на ИИ, които от своя страна осигуряват финансова независимост и кариерно развитие. Освен това, ИТ секторът е известен със своята липса на разнообразие, като значителен брой жени и етнически малцинства не са представени в технологичните професии в ЕС, САЩ и Великобритания.

Липсата на разнообразие в технологиите директно влияе върху качеството и етиката на ИИ технологията, като широко се обсъждат опасенията за пристрастията в ИИ. „Humans in the Loop“ се фокусира върху създаването на гъвкава и разнообразна работна сила с равни възможности както за мъжете, така и за жените. Организацията предоставя широк спектър от услуги, включително персонализирана кариерна подкрепа и безплатни онлайн курсове, които са достъпни в световен мащаб. Те включват въвеждащи курсове по основи на ИТ, програмиране, бизнес анализ, графичен дизайн и дигитален маркетинг. Безплатни курсове по английски език и анотация (ключово умение за изграждане на ИИ модели и фокус на комерсиалната компания на „Humans in the Loop“) също се предоставят за хора, засегнати от конфликти.

Защо това е добра практика?

„Humans in the Loop“ има фокус върху равенството между половете – над 50% от хората, на които е осигурена дигитална работа, и над 70% от обучаваните от организацията от 2017 г. насам са жени. HITL също има глобален фокус и подкрепя хората, преминаващи през най-трудните обстоятелства, да получат възможност за повишаване на квалификацията и платена работа. Чрез достъп до дигиталната икономика организацията позволява на хората да се освободят от зависимостта от хуманитарна помощ, като създава устойчив модел, фокусиран върху независимостта. Това, от своя страна, подкрепя развитието на разнообразен технологичен сектор, който отразява света, в който живеем.

„Humans in the Loop“ предоставя обучение от начално до напреднало ниво, което позволява на хора без предишен опит в ИТ да получат квалификация и проектен опит. Този модел адресира дигиталния дефицит на умения, както и дава поглед върху това как изглежда животът на професионалист в ИТ чрез въвеждащи програми като „Въведение в програмирането с Python“.

Обучението, предоставено от организацията, се провежда онлайн, което позволява на обучаемите да бъдат гъвкави и да съчетават обучението с работа, отговорности за грижи и пътувания. Въвеждащите курсове се предлагат на различни езици (английски, арабски, персийски и украински), което гарантира, че курсовете са достъпни. Тези, които са включени в платена работа с „Humans in the Loop“, получават допълнително обучение, здравна подкрепа и са представени чрез Съвета за бенефициенти на „Humans in the Loop“, който предоставя възможност на работещите да наблюдават стратегическата посока на организацията и да участват пряко в разработването на обучителните програми. „Humans in the Loop“ е сертифицирана като B-Corp, което признава ангажимента й към социалното въздействие.

Детайли

Уебсайт

 

www.humansintheloop.org

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Софтуерно инжинерство

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за международна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

Humans in the Loop

07.11.2024

Младежкото предизвикателство „Роботика за добро“

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: EU инициативи, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Инстуционална инициатива на ЕС за финансиране, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Младежкото предизвикателство "Роботика за добро"

20.05.2024

Младежкото предизвикателство „Роботика за добро“ е инициатива, стартирана от ООН в контекста на нарастващите предизвикателства в областта на климата и все по-честите и интензивни природни бедствия. Глобалното изменение на климата увеличава рисковете и интензивността на бедствия като проливни дъждове, свлачища, внезапни наводнения, земетресения, урагани и горски пожари. В отговор на тези извънредни ситуации използването на роботи за операции по търсене и спасяване се оказва особено ефективно.

Автономните роботи предлагат бърз и точен отговор на намирането на оцелели, което е от решаващо значение, когато всяка минута е от значение. Чрез намаляване на излагането на лицата, отговарящи за първа помощ, на опасни ситуации, тези машини правят помощта при бедствия по-безопасна, по-ефективна и по-достъпна. Освен това роботите имат предимството, че са въглеродно неутрални, което е част от устойчив подход. Те могат да ускорят операциите по търсене и спасяване, да извършват геоложко картографиране, да оценяват щетите, да премахват отломки и да доставят медицински материали, наред с други задачи.

Защо това е добра практика?

В този контекст Robotics for Good Youth Challenge кани екипи от цял свят да проектират, изграждат и кодират роботи, за да отговорят на специфични предизвикателства, свързани с реакцията при бедствия за периода 2024—2025 г. Участниците могат да използват платформи като Arduino, Raspberry Pi или LEGO Mindstorms. Процесът включва изследвания, брейнсторминг, прототипиране и програмиране. Този образователен конкурс има за цел да насърчи роботиката и уменията за програмиране сред младите хора, като същевременно повиши осведомеността за целите на ООН за устойчиво развитие (ЦУР). Участниците придобиват технически познания в областта на роботиката и програмирането, като същевременно развиват основни умения за професионалния и бъдещия си живот, като работа в екип, решаване на проблеми, управление на проекти, критично мислене и извличане на информация.

Как мога да участвам в тази инициатива?

Участниците в конкурса могат да се регистрират лично, ако национален организатор присъства в тяхната държава или регион. При липса на физическо събитие те имат възможност индивидуално да подготвят проекта си и да представят резултатите си като видеоматериал за оценка от жури. В Люксембург това предизвикателство се организира от фондация Lëtzebuerger Kannerduerf в Люксембург. Частните и публичните субекти се насърчават да организират национални прояви за това предизвикателство между април 2024 г. и април 2025 г., като заявленията за организацията се подават преди 1 юни 2024 г., а регистрациите на участниците са отворени до 1 ноември 2024 г. Участниците, обикновено на възраст между 12 и 18 години, се регистрират индивидуално или като част от екип. Всеки екип се насърчава да бъде съставен от членове с различни интереси и умения за мултидисциплинарен подход.

Конкурсът насърчава приобщаването, като прави обучението по роботика и кодирането достъпни за всички, независимо от пола, социално-икономическия статус или академичните способности. Той също така насърчава използването на рециклирани материали и екологосъобразни решения с акцент върху развитието на устойчиви роботи.

Как работи предизвикателството

След регистрация и съпричастност на избраната за изданието тема, предизвикателството се провежда на няколко етапа.

  1. Наставничество и семинари: Участниците се възползват от менторски сесии с роботика и инженерни експерти. Организират се семинари, за да се преподават специфични технически умения и да се ръководят екипите при разработването на техните проекти.
  2. Презентации и оценки: Екипите представят своите проекти пред жури от експерти в областта на технологиите и устойчивостта. Критериите за оценка включват иновации, осъществимост, социално и екологично въздействие, представяне и работа в екип.
  3. Церемония по награждаване: Най-добрите отбори се възнаграждават на церемония по награждаване. Победителите могат да получат стипендии, финансиране за по-нататъшно развитие на своите проекти или възможности за непрекъснато наставничество.
Старо издание

В едно от последните издания, например, темата беше „Технологии за здраве и благосъстояние“ — тема, която е от значение в настоящия контекст на пандемията от COVID-19. Проектите включваха роботи, които помагат на възрастните хора да останат активни у дома, автоматизирани системи за дезинфекция и решения за подобряване на психичното здраве чрез технологии.

Детайли

Уебсайт

 

Robotics for Good Youth Challenge

 

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Организация, предоставяща добрата практика

International Telecommunication Union

31.10.2024

Рамка за цифрови умения на гражданите – с нови примери за знания, умения и нагласи

By Английски, Български, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Методология, Тип на образователния материалNo Comments
Рамка за цифрови умения на гражданите - с нови примери за знания, умения и нагласи

27.09.2024

Анотация: Рамката за дигитална компетентност за гражданите (DigComp) предоставя общо разбиране за това какво представлява дигиталната компетентност. Настоящата публикация има две основни части: интегрираната рамка DigComp 2.2 предоставя над 250 нови примера за знания, умения и нагласи, които помагат на гражданите да взаимодействат уверено, критично и безопасно с дигиталните технологии, включително с нови и възникващи технологии като системите, задвижвани от изкуствен интелект (AI). Рамката е достъпна в съответствие с насоките за дигитална достъпност, тъй като създаването на достъпни дигитални ресурси е важен приоритет днес. Втората част на публикацията дава обобщение на съществуващите референтни материали за DigComp, като консолидира предишни публикации и препратки.

Автори:

VUORIKARI Riina; KLUZER Stefano; PUNIE Yves

 

Можете да ПРОЧЕТЕТЕ DigComp2.2 ТУК

Детайли

Уебсайт

 

www.publications.jrc.ec.europa.eu

 

Линк към документ

PDF

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Тип на образователния материал

Методология

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Английски

Държава, предоставяща образователния материал

България

Други

Организация, предоставяща образователния материал

Publications Office of the European Union

29.10.2024

Европейска рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF)

By Английски, Български, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Методология, Тип на образователния материалNo Comments
Европейска рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF)

29.09.2024

ECSF предоставя отворен инструмент за изграждане на общо разбиране за профилите на професионалните роли в областта на киберсигурността в Европа и общи съпоставки със съответните необходими умения и компетенции.

 

Европейска рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF)

Европейската рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF) е практичен инструмент, който подпомага идентифицирането и описанието на задачи, компетенции, умения и знания, свързани с ролите на европейските професионалисти в областта на киберсигурността. Това е референтната точка на ЕС за определяне и оценка на съответните умения, както е дефинирано в Академията за умения в областта на киберсигурността, наскоро обявена от Европейската комисия.

ECSF обобщава ролите, свързани с киберсигурността, в 12 профила, които са индивидуално анализирани в детайли по отношение на техните съответни отговорности, умения, синергии и взаимозависимости. Тя осигурява общо разбиране за релевантните роли, компетенции, умения и знания, най-вече необходими в областта на киберсигурността, улеснява признаването на уменията в киберсигурността и подкрепя дизайна на програми за обучение, свързани с тази област.

Рамката и съответното ръководство за потребители бяха представени по време на първата конференция на ENISA за умения в областта на киберсигурността, проведена през септември 2022 г.

В този контекст, през април 2023 г., Комисията прие Комуникацията относно Академията за умения в областта на киберсигурността – политическа инициатива, която има за цел да обедини съществуващите инициативи за умения в областта на киберсигурността и да подобри тяхната координация с оглед на преодоляване на дефицита на таланти в киберсигурността, както и за насърчаване на конкурентоспособността, растежа и устойчивостта в ЕС. ECSF представлява основата, върху която Академията ще дефинира и оценява съответните умения, ще следи развитието на пропуските в уменията и ще предоставя указания за новите нужди. Влиянието и бъдещето на ECSF, както и ролята ѝ в Академията, бяха разгледани във второто издание на конференцията на ENISA за умения в областта на киберсигурността, която се проведе през септември 2023 г. в Сеговия, Испания.

Цели на ECSF

  1. Използването на ECSF осигурява обща терминология и разбиране** между търсенето (работна среда, наемане на служители) и предлагането (квалификация, обучение) на професионалисти в киберсигурността в целия ЕС.
  2. ECSF подпомага идентифицирането на критичните набори от умения**, необходими от гледна точка на работната сила. Това позволява на доставчиците на обучителни програми да подкрепят развитието на този критичен набор от умения и помага на политическите институции да подкрепят целенасочени инициативи за смекчаване на установените дефицити в уменията.
  3. Рамката улеснява разбирането на водещите професионални роли в киберсигурността** и основните умения, които те изискват, включително меките умения, както и законодателните аспекти (ако има такива). В частност, тя позволява на неспециалисти и отдели за човешки ресурси да разбират изискванията за планиране на ресурси, наемане на служители и кариерно планиране в подкрепа на киберсигурността.
  4. Рамката насърчава хармонизацията в образованието и обучението в областта на киберсигурността**, както и в развитието на работната сила. Същевременно този общ европейски език в контекста на уменията и ролите в киберсигурността се свързва добре с цялата ИКТ професионална област.
  5. ECSF допринася за постигането на по-добра защита срещу кибератаки** и за осигуряване на сигурни ИТ системи в обществото. Тя предоставя стандартна структура и съвети как да се реализира изграждането на капацитет в рамките на европейската работна сила в киберсигурността.

 

ПРОЧЕТЕТЕ ECSF ТУК

ПРОЧЕТЕТЕ CYBERSECURITY EDUCATION MATURITY ASSESSMENT ТУК

Детайли

Уебсайт

www.enisa.europa.eu

Линк към документ

ECSF

CYBERSECURITY EDUCATION MATURITY ASSESSMENT

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитална технология/ категория

Киберсигурност

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Тип на образователния материал

Методология

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Английски

Държава, предоставяща образователния материал

Други

Организация, предоставяща образователния материал

The European Union Agency for Cybersecurity (ENISA)

10.10.2024

Design WeekEnd

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
Design WeekEnd

27.09.2024

Историята на Design WeekEnd

Ние сме малък екип от доброволци и всяка подкрепа е съществено важна за нас. Ако се разпознавате в нашата кауза и желаете да я подкрепите – свържете се с нас, за да обсъдим как.

Преди близо 10 години (да, 10, и ние сме изненадани) дадохме началото на Design WeekEnd с малка дизайн конференция в Севлиево. От тогава заедно създаваме и участваме в разнообразни дизайн събития в България, създадохме 3 собствени формата, преместихме се в Пловдив, изградихме стойностни познанства и трайни връзки, преживяхме пандемия и се възродихме след това. И днес продължаваме да създаваме със същия детски ентусиазъм, макар и вече малко по-пораснали.

През годините имахме щастието да работим с невероятни хора като част от екипа, като лектори или ментори.

Повече за историята прочети ТУК.

За Design WeekEnd

Какво?

Design WeekEnd е тридневно дизайн състезание, насочено към ученици и студенти. Състои се от опознавателна вечер с дискусионен панел, лекции от ментори професионалисти в сферата на дизайна и 26 часа време за работа по отбори по изграждане на бранд от нулата. Независимо дали силата ви е Web, Print или Motion заедно с отбора си ще имате възможност да създадете нещо страхотно.

Кога и къде?

Design WeekEnd 2024 ще се проведе в периода 22-24 ноември в град Пловдив. За втора поредна година домакин е Технически университет – София, филиал Пловдив.

Какво да очакваш:

  • → Възможност за представяне на дизайн уменията си
  • → Вълнуващи предизвикателства и реални дизайнерски задания
  • → Помощ от експерти в индустрията
  • → Награди за най-завършеното представяне на създаден бранд

Допълнително информация относно тазгодишната програма и екип от лектори ще откриеш ТУК.

 

Детайли

Уебсайт

www.designweekend.co

Таргет аудитория

 Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Уеб разработка

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

Design WeekEnd

01.10.2024

БЪЛГАРИЯ: HackTues

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за локална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
БЪЛГАРИЯ: HackTues

25.09.2024

Hack TUES е едно от ключовите събития за ТУЕС, в което ученици от училището в отбори от по 3 – 5 участници в рамките на два дни създават от нулата свой ИТ проект по зададена тема и след това го представят пред професионално жури от преподаватели и ИТ специалисти.

Хакатонът дава възможност на участниците да усъвършенстват уменията си по програмиране, работа в екип и презентация на готовия проект. Те работят под менторството на специалисти от ИТ бизнеса, като понякога тези познанства прерастват в предложения за практика и стаж. Организаторите, от своя страна, научават много за процеса на организиране на подобно събитие и силно развиват своите меки умения. Общувайки със спонсорите, журито, менторите и доброволците, те си изграждат ясна представа за реалната работна обстановка.

Това е първият хакатон в България, организиран от ученици за ученици. Събитието стартира през 2015 г. и досега има девет издания. Всяка година Hack TUES се организира от организационен екип ученици от 11. клас, който се работи върху събитието под менторството на АЗТУЕС.

Разглеждане на основните проблеми на обществото
Събитието е много специално и за участниците.Тъй като се познават, те се стремят да успеят и да стигнат до финала. Темата на хакатона се променя всяка година и е свързана с основните проблеми, пред които е изправено обществото. Последните две издания бяха посветени съответно на космическите и екологичните проблеми и участниците предложиха иновативни решения на тези проблеми. те включваха образователни игри, вградени системи за събиране на проби или почистване на боклук и решения за машинно обучение (ML), които помагат да се анализира вероятността за успешно кацане на самолет.

Hack TUES в ЮНЕСКО

Емблематичният за ТУЕС към ТУ – София хакатон, организиран от ученици за ученици, Hack TUES, намери своето място сред иновативните и обещаващи практики на ЮНЕСКО за Техническо и професионално образование и обучение. Това прави Hack TUES единствената образователна практика в България, която е включена в тази глобална инициатива.

Прочетете невероятната история на последното му издание с тема Security тук.
Предстоящи издания и допълнително информация ще откриете на https://hacktues.bg/
Детайли

Уебсайт

www.hacktues.bg 

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Софтуерно инжинерство

Изкуствен интелект

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

ТУ-София

01.10.2024

Рамка за дигитална компетентност за преподаватели (DigCompEdu)

By Английски, Български, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Методология, Тип на образователния материалNo Comments
Рамка за дигитална компетентност за преподаватели (DigCompEdu)

29.09.2024

Педагогическите професии са изправени пред бързо променящи се изисквания, които изискват нов, по-широк и по-усъвършенстван набор от компетенции в сравнение с преди. Увеличеното присъствие на цифрови устройства и приложения изисква от педагогическите специалисти да развиват своите дигитални компетенции.

Европейската рамка за дигитална компетентност на педагогическите специалисти (DigCompEdu) е научно обоснована рамка, която описва какво означава един педагог да бъде дигитално компетентен. Тя предоставя обща референтна рамка в подкрепа на развитието на специфични за педагогическата професия дигитални компетенции в Европа.

DigCompEdu е насочена към педагогически специалисти на всички нива на образование, от ранно детско образование до висше и обучение за възрастни, включително общо и професионално образование и обучение, образование за деца със специални потребности, както и в контекста на неформалното обучение.

Тази рамка е базирана на работа, извършена от Съвместния изследователски център на Европейската комисия (JRC), от името на Главна дирекция „Образование, младеж, спорт и култура“ (DG EAC).

РАЗГЛЕДАЙТЕ рамката DigCompEdu

С нарастващите изисквания към педагогическите професии, преподавателите се нуждаят от все по-широк и усъвършенстван набор от компетенции в сравнение с преди. В частност, все по-широкото разпространение на дигитални устройства и необходимостта да се помогне на учениците да станат дигитално компетентни изисква преподавателите да развиват собствената си дигитална компетентност.

На международно и национално ниво са разработени редица рамки, инструменти за самооценка и обучителни програми, които описват аспектите на дигиталната компетентност за преподаватели и им помагат да оценят своята компетентност, да идентифицират своите нужди от обучение и да предложат насочено обучение. Анализирайки и групирайки тези инструменти, този доклад представя обща Европейска рамка за дигитална компетентност на преподаватели (DigCompEdu). DigCompEdu е научно обоснована основна рамка, която подпомага политиките и може да бъде директно адаптирана за прилагане на регионални и национални инструменти и обучителни програми. Освен това, тя предоставя общ език и подход, който ще подпомогне диалога и обмена на добри практики през границите.

Рамката DigCompEdu е насочена към преподаватели на всички нива на образование — от ранно детско до висше и обучение за възрастни, включително общо и професионално обучение, образование за деца със специални потребности и неформално обучение. Тя има за цел да предостави обща референтна рамка за разработчиците на модели за дигитална компетентност, като например държавите членки, регионалните правителства, съответните национални и регионални агенции, самите образователни организации и публични или частни доставчици на професионално обучение.

Автор:
REDECKER Christine

Редактор:
PUNIE Yves

 

DigCompEdu описва 22 компетентности, организирани в шест области.

Област 1: Професионално ангажиране

1.1 Организационна комуникация

Да се използват дигитални технологии за подобряване на комуникацията с обучаеми, родители и трети страни. Да се допринесе за съвместното разработване и усъвършенстване на стратегиите за организационна комуникация.

1.2 Професионално сътрудничество

Да се използват дигитални технологии за сътрудничество с други преподаватели, споделяне и обмен на знания и опит, както и за съвместно иновиране на педагогически практики.

1.3 Рефлексивна практика

Индивидуално и колективно да се разсъждава, критично оценява и активно развива собствената дигитална педагогическа практика и тази на образователната общност.

1.4 Дигитално непрекъснато професионално развитие

Да се използват дигитални източници и ресурси за продължаващо професионално развитие.

Област 2: Дигитални ресурси

2.1 Избор на дигитални ресурси

Да се идентифицират, оценяват и избират дигитални ресурси за преподаване и учене, като се вземат предвид специфичната учебна цел, контекстът, педагогическият подход и групата обучаеми.

2.2 Създаване и модифициране на дигитално съдържание

Да се модифицират и разработват съществуващи ресурси с отворен лиценз, където е разрешено. Да се създават нови дигитални образователни ресурси, като се вземат предвид учебната цел, контекстът, педагогическият подход и групата обучаеми.

2.3 Управление, защита и споделяне на дигитални ресурси

Да се организира дигиталното съдържание и да се предоставя на обучаеми, родители и други преподаватели. Да се защитава чувствителното съдържание и да се спазват правилата за поверителност и авторско право.

Област 3: Преподаване и учене

3.1 Преподаване

Да се планира и внедри използването на дигитални устройства и ресурси, за да се повиши ефективността на преподаването. Да се управляват дигиталните намеси в обучението и да се експериментира с нови формати и методи.

3.2 Насочване

Да се използват дигитални технологии за подобряване на взаимодействието с обучаемите, като се предоставя навременна и целенасочена подкрепа.

3.3 Сътрудничество в обучението

Да се използват дигитални технологии за насърчаване на сътрудничеството между обучаемите и да се подпомага съвместното създаване на знания.

3.4 Саморегулирано учене

Да се подкрепя самостоятелното учене на обучаемите, като се предоставя възможност за планиране, мониторинг и рефлексия върху процеса на учене.

Област 4: Оценяване

4.1 Стратегии за оценяване

Да се използват дигитални технологии за оценяване, като се разнообразяват форматите и подходите.

4.2 Анализ на доказателства

Да се генерират, анализират и интерпретират дигитални доказателства за дейността и напредъка на обучаемите.

4.3 Обратна връзка и планиране

Да се използват дигитални технологии за предоставяне на навременна обратна връзка и адаптиране на стратегиите за преподаване.

Област 5: Овластяване на обучаемите

5.1 Достъпност и включване

Да се гарантира достъпността до ресурси и дейности за всички обучаеми, включително тези със специални потребности.

5.2 Диференциация и персонализация

Да се използват дигитални технологии за отговор на различните нужди на обучаемите.

5.3 Активно ангажиране на обучаемите

Да се насърчава активно и креативно ангажиране с учебния материал чрез дигитални технологии.

 

Област 6: Подпомагане на дигиталната компетентност на обучаемите

6.1 Информационна и медийна грамотност

Да се включат дейности, които изискват от обучаемите да намират, оценяват и интерпретират информация.

6.2 Дигитална комуникация и сътрудничество

Да се изисква от обучаемите да използват дигитални технологии за отговорна комуникация и сътрудничество.

6.3 Създаване на дигитално съдържание

Да се подпомогне създаването и модифицирането на дигитално съдържание от обучаемите, включително обучение за авторско право.

6.4 Отговорно използване

Да се гарантира безопасността на обучаемите в дигиталната среда.

6.5 Дигитално решаване на проблеми

Да се включат задачи, които развиват уменията за разпознаване и решаване на технически проблеми.

 

Можете да прочетете повече за DigComp за EDU ТУК.

Детайли

Уебсайт

www.joint-research-center.ec.europa.eu

Линк към документ

линк към качен PDF

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички 

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Тип на образователния материал

Методология

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Английски

Държава, предоставяща образователния материал

Други

Организация, предоставяща образователния материал

Publications Office of the European Union

29.09.2024

DigiAdvance – Усъвършенстване на ключови умения в областта на цифровите технологии в сектора на МСП

By Английски, България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Инструмент за самооценка, Тип на образователния материалNo Comments
DigiAdvance - Усъвършенстване на ключови умения в областта на цифровите технологии в сектора на МСП

06.09.2024

DigiAdvance е платформа, финансирана от ЕС, създадена да подпомага малките и средни предприятия (МСП) да подобрят своите дигитални умения. В днешния бързо развиващ се дигитален свят МСП често срещат трудности да останат конкурентоспособни поради липса на дигитални компетенции. DigiAdvance адресира този проблем чрез два основни ресурса: Инструмент за картографиране на уменията и Репозиторий на курсове.

 

Инструмент за картографиране на уменията

Този инструмент е създаден, за да помогне на МСП да идентифицират специфичните дигитални умения, които са им необходими за успех. Чрез предоставяне на структурирана оценка инструментът помага на бизнеса да открие разликите между настоящите си възможности и уменията, нужни за ефективна дигитална трансформация. Той анализира ключови области като дигитален маркетинг, киберсигурност, управление на данни и дигитална ангажираност с клиенти. Чрез идентифициране на липсите в експертизата, собствениците и мениджърите на МСП могат стратегически да планират надграждането или преподготовката на своя екип, за да гарантират, че екипите им са подготвени за нови технологии и изисквания на пазара.

Курсове

След като пропуските в уменията бъдат идентифицирани с помощта на Инструмента за картографиране на уменията, DigiAdvance предоставя достъп до обширна библиотека с обучителни материали. Този репозиторий включва както общи, така и специфични за индустрията курсове, обхващащи широк спектър от теми като AI, електронна търговия, автоматизация и софтуерна разработка. Курсовете са подбрани така, че да отговарят на специфичните нужди на служителите в МСП, позволявайки на бизнеса да избере най-релевантното обучение за своите екипи. Това осигурява целенасочен и практичен подход към повишаването на уменията, позволявайки на МСП да останат конкурентоспособни и да използват ефективно новите технологии.

Заедно тези инструменти имат за цел да стимулират дигиталната иновация в МСП, като им помагат да се развиват в нарастващата дигитална икономика. Научете повече на DigiAdvance.

Детайли

Уебсайт

 

DigiAdvance landing page

 

Линк към документ

Skills Mapping Tool

Course Repository

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Дигитална трансформация

Ниво на трудност

Средно 

Високо 

Тип на образователния материал

Инструмент за самооценка

Език на образователния материал

Английски

Методология

Инструмент за картографиране на уменията и хранилище на курсове

Държава, предоставяща образователния материал

България

Други

Организация, предоставяща образователния материал

09.09.2024

Мрежата на панеленските училища в Гърция

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Мрежата на панеленските училища в Гърция

27.08.2024

Panhellenic School Network е националната онлайн инфраструктура за предоставяне на интернет и комуникационни услуги на образователната общност в Гърция. DCF е официалният доставчик на национална мрежа и интернет услуги за всички образователни и административни звена под ръководството на гръцкото Министерство на образованието, религиозните въпроси и спорта, включително чуждестранни звена.

Тя е разработена, за да предоставя висококачествени технологични услуги на всички училища, учители и ученици, като свързва образователната общност по електронен път и сигурно и отговаря на нуждите на съвременния образователен процес чрез достъп до цифрови инструменти и услуги, които улесняват преподаването и ученето. Тя предоставя разнообразни услуги, като например достъп до интернет, уеб хостинг, платформи за електронно обучение, инструменти за сътрудничество и цифрова подкрепа, като по този начин подобрява образователния процес и улеснява комуникацията между учителите, учениците и родителите. В същото време информацията, предоставяна чрез нейните услуги, е надеждна и подлежаща на проверка, като същевременно се извършва постоянно актуализиране и осъвременяване на услугите въз основа на нуждите на потребителите.

Днес Panhellenic School Network свързва общо 16,221 единици, от които 14,504 са училища (публични и частни) на началното, средното и следвторното образование, 151 административни звена на началното и средното образование и 1013 други структури, като например общите държавни архиви, центровете за екологично образование и други структури за подкрепа.

Обобщение на услугите, предоставяни от Panhellenic School Network
  1. Интернет и мрежови услуги
    • Връзка към РСД: Тя осигурява широколентов достъп до интернет за училищните единици и административните услуги.
    • Сигурен достъп до интернет: Осигуряване на безопасна навигация и информация за безопасното използване на интернет.
    • Хостинг на уебсайтове: Хостинг и управление на уебсайтове и имена на домейни за училища, с услуги за уеб анализи.
  2. Управление, сертифициране и поддръжка на потребителите
    • Създаване и управление на профили за училища, учители и ученици, с помощ за извличане на достъп.
    • Предоставяне на помощ и информация чрез централния портал за DCF и услугата Help-Desk
  3. Комуникация и сътрудничество
    • Предоставяне на платформи за общности, блогове, училищни списания и споделяне на файлове.
    • Предоставяне на имейл акаунти, инструменти за сътрудничество и управление на списъци с имейли.
    • услуги за електронно обучение: Подкрепа за видеоконферентните връзки, електронното обучение и практическото обучение на учители.
    • Мултимедийни услуги: Създаване и управление на мултимедийни материали, предавания на живо и презентации.
  4. Услуги за подкрепа: Управление на самоличността на потребителите, предоставяне на цифрови сертификати и техническа поддръжка чрез дистанционен достъп.
Мрежата на панеленическото училище в цифри

Понастоящем DCF обслужва над 1,318,107 души с персонализиран достъп, включително:

  • 137,640 практикуващи учители
  • Повече от 1,000,000 ученици от началното и средното образование
  • 4,193 административни служители
  • 50779 неактивни учители, като пенсионирани и бивши учители

Инфраструктурата на РСД обслужва по-специално:

  • 9298 обществени начални училища
  • 1012 частни начални училища
  • 3,673 обществени гимназии
  • 248 частни средни училища
  • 273 единици след второ образование
  • 58 административни звена на началното образование
  • 60 административни единици на средното образование
  • 14 регионални дирекции „Образование“
  • 288 помощни структури
  • 725 други структури, като ОРГО, RCO, OEM и др.

Общият размер на сметките в РСД възлиза на 1346450. От тях 28,343 сметки се използват за нуждите на отделите, а 1,318,107 са лични сметки за учители, ученици, административен персонал и неактивни учители. (Актуализиране на статистиката: 12/08/2024).

Приоритет на сигурността в интернет

Panhellenic School Network (PSD) предприема редица действия и инициативи за насърчаване на творчески и безопасен интернет за образователната общност в Гърция. Тези действия имат за цел да подобрят цифровата грамотност, безопасността и отговорното използване на интернет от учениците, учителите и родителите. Действията и инициативите включват образователни инициативи в областта на цифровата сигурност, кампании за повишаване на осведомеността, създаване и разпространение на образователни материали, подкрепа за творческото използване на цифровите технологии и др. Индикативните действия включват:

  • 1999: Стартира услугата за модериране на онлайн съдържание, която непрекъснато се обновява, за да се гарантира безопасно сърфиране за учениците.
  • 2009: Създаване на информационен център „Интернет безопасност“ (http://internet-safety.sch.gr), който да предоставя образователни материали и информация на учители, ученици и родители.
  • 2011: Започва предоставянето на уебинари чрез раздела „Цифрова сигурност“ на eTwinning с цел подпомагане на училищата да използват безопасно интернет.
  • 2014: Участие в инициативата Web WeWant чрез адаптиране на гръцката версия на книгата за гимназисти, насърчаване на развитието на критично мислене и проучване на онлайн правата.
  • 2017: Организира онлайн курсове по eTwinning, като например „Творчески и безопасен интернет„, и участва в конференцията „LearningtoThink in a Digital Society“ с участието на учители от ЕС.
Интегрирани действия:
  1. eSafetyLabel+: Станете следващияeSafetyChampion (2017—2019): Като координиращ партньор по „Еразъм+“ (KA2), РСД спомогна за насърчаване на обмена на знания и най-добри практики в областта на цифровата сигурност в училищата. Общо 341 гръцки училища получиха знака за цифрова сигурност.
  2. EduWeb (2016—2018 г.): Целта на проекта беше да се засили сътрудничеството в борбата срещу цифровото изключване на възрастни, като учениците действат като възпитатели на своите дигитално неграмотни членове на семейството.
  3. Свързване с предпазливост (2015—2016 г.): В сътрудничество с Safer Internet, това действие обучава 38,319 ученици и 318 учители за правилното и творческо използване на интернет.
  4. Мрежа за превенция и реагиране на насилието в училищата (2014—2015 г.): Около 16,000 учители са обучени да се справят с насилието в училище, включително кибертормоза.
  5. Обадете се на експерт по безопасен интернет (2015 г.): Действия, които позволиха на училищата да призоват експерти, за да информират и образоват училищната общност относно безопасното използване на интернет.
  6. ПОДКРЕПА (2012—2015 Г.): Обучение на над 2500 ИТ учители за безопасно и творческо използване на интернет чрез проекта SUPPORT в рамките на НСРР 2007—2013 г.
Защо това е добра практика?

РСД е особено успешна и утвърдена добра практика в областта на цифровото образование в Гърция и това може да бъде документирано по няколко начина:

  1. Широко разпространение и обхват: С услуга от 16,221 кредита и персонализиран достъп за над 1,3 милиона потребители, GDS успя да покрие почти цялата образователна общност в Гърция.
  2. Подкрепа за дистанционно обучение: DCF предоставя критични услуги за електронно обучение, които са се превърнали в неразделна част от ежедневното образование. Особено по време на пандемията от COVID-19 тези услуги доказаха своята стойност, като осигуриха непрекъснатост на образователния процес.
  3. Намаляване на неравенствата: Въздействието на GDS е широко, тъй като предлага цифрова инфраструктура на цялата образователна общност. Тя улесни достъпа до образователни материали, сътрудничеството между учителите и участието на учениците в цифрови програми. Тя също така допринесе за намаляване на неравенствата по отношение на достъпа до образователни ресурси.
  4. Сигурност и защита на данните: Чрез управление на повече от 10,000,000 атаки със зловреден софтуер и прилагане на строги протоколи за сигурност, DCF гарантира сигурността на данните и защитата на своите потребители.
  5. Устойчивост и растеж: РСД се финансира от национални и европейски фондове, което гарантира неговата устойчивост и развитие. Непрекъснатото модернизиране на услугите и гъвкавостта му да се адаптира към новите технологични изисквания доказват дългосрочния му успех.
  6. Насърчаване на цифровото управление: Чрез услугите си за електронно управление РСД насърчава прозрачността и ефективната администрация, улеснявайки взаимодействието между образователните институции и министерството.

Panhellenic School Network е модел на цифрова инфраструктура за образование, предлагащ надеждни и сигурни услуги на стотици хиляди потребители в цялата страна. Със своето постоянно присъствие и непрекъснато развитие РСД е жив пример за добра практика, която може да бъде ръководство за други държави или образователни организации, които желаят да разработят подобни инициативи. Успехът на DCF се дължи на интегрирането на съвременни технологични решения, сигурността на данните и непрекъснатата подкрепа на неговите потребители.

Детайли

Уебсайт

www.sch.gr.bg 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Panhellenic School Network in Greece

Начална дата

3 септември 2012

Крайна дата

4 септември 2034

27.08.2024

Инициатива: Пионери в изкуствения интелект

By ВДЪХНОВЕНИЕ: EU инициативи, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Други, Държава на инициативата, Държава, предоставяща добрата практика, Институционална инициатива на ЕС, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Инициатива: Пионери в изкуствения интелект

27.08.2024

Инициативата „Иноватори за изкуствен интелект (ИИ)„ се изпълнява от неправителствената организация Science For You — SciFY и Център за цифрови иновации на Националния център за природни науки (NCSR) „Demokritos“, с подкрепата на посолството на САЩ в Атина и Фондацията John S. Latsis Public Benefit Foundation, и има за цел да обучи 1000 пионери в областта на изкуствения интелект в Гърция.

Цел на инициативата

Основната цел на тази инициатива е да се създаде активна общност от 1000 пионери в Гърция, които ще познават и могат съвместно да оформят ориентирания към човека изкуствен интелект (ИИ), да използват изкуствения интелект, за да внедрят иновации и да оформят по-добро бъдеще за всички.

Обучената общност от 1000 души ще се състои от членове от всички професионални категории като:

  • предприемачи, висши частни бизнес ръководители, ИТ ръководители
  • политици, политици, мозъчни тръстове, министерства на високо равнище
  • Ръководители на НПО, ръководители на социални предприятия
  • ИТ мениджъри, студенти по ИТ, технологични работници, научни изследователи
  • Социални/политически учени
  • участва в образованието (гимназиум/лицеум, бизнес, ИТ, политически науки, социални науки)

Тази общност ще бъде обучена чрез иновативна програма и ще бъде свързана в мрежа и стимулирана, за да може да мобилизира сили и сътрудничество в ключови сектори на икономиката и обществото, използвайки най-новите технологични разработки.

Проектът включва:

  • обучението на 1000 пионери,
  • уебсайтът „ИИ в Гърция“, който ще бъде централната референтна точка. Тя ще информира за разработките, за постиженията на 1000-те пионери за ИИ в Гърция, ще включва статии за ИИ, образователно съдържание и др.
  • създаване на подкрепяща общност от изследователи, експерти, консултанти и др. (от Гърция и чужбина), които ще имат знания, мотивация и способност да допринасят със своите знания и услуги за подкрепа. Това повишава устойчивостта на проекта,
  • платформа за работа в мрежа и обмен от 1000 души.

Обучение на 1000-те водещи в инициативата

Обучението ще комбинира теорията и насърчението в практическото приложение. Той ще бъде специално разработен за всяка отделна целева група и ще включва:

  • теоретично образование (обучение, посещаване на семинари, закупуване/предлагане на книга),
  • действие: организиране на поне едно действие по собствена инициатива или участие в поне една инициатива на друга страна (например участие в консултация).

Обучението ще бъде завършено след 3 години, с цел обучение на 200 души през първата година, 300 във втората, 500 през третата.

Какво е очакваното въздействие?

Крайната цел е съвместно оформяне и използване на ИИ, за да се увеличи въздействието главно в следните области:

  • в ежедневието на гражданите: разбиране на начина, по който работи ИИ, избягване на неоправдания страх от фалшиви новини, участие в консултации относно ИИ,
  • в икономиката: предприемане на предприемачески инициативи, създаване на нови услуги, увеличаване на иновациите, създаване на конкурентни предимства,
  • при разработването на политики в областта на ИИ: повишаване на осведомеността по въпросите на ИИ, подпомагане на създаването на подходяща регулаторна рамка, защита на правата на гражданите, насърчаване на предприемачество, основано на ИИ,
  • въздействието на действията на гражданското общество: използване на инструменти на ИИ за укрепване на демокрацията, плурализма и по-ефективна защита на правата на гражданите;
  • подготовка на младите учени да използват ИИ, независимо от тяхната област на познание;
  • укрепване на инструментите и ролята на цифровите хуманитарни науки;
  • по-добро формулиране и по-ефективно прилагане на текущата национална стратегия за ИИ.

Защо това е добра практика?

Изкуственият интелект вече променя настоящето и бъдещето ни с приложения във всички области на живота ни. Уменията и знанията в областта на ИИ оказват значително влияние върху търсенето на съответните специалисти, докато дружествата, които ефективно използват ИИ, могат да въвеждат иновации и да се развиват чрез подходящо обучение. В същото време правилното разбиране и познаване на ИИ могат да смекчат както рисковете, така и непредвидимите условия, създадени от тази нова технология. Новите практики за разработването на етични системи с ИИ също изискват развитието на цифрови умения за човешките ресурси и съществува силна необходимост от оформяне на ИИ по ориентиран към човека и етичен начин. Към днешна дата SciFy е обучила повече от 1500 души в областта на ИИ, участва в DIGITAL SME Focus Group on AI, инициативата на Европейската комисия (AI Watch) и European DIGITAL SME Alliance, състояща се от почти 40 експерти в областта на ИИ, представляващи компании от цяла Европа.

Детайли

Уебсайт

https://ai-in-greece.scify.org/1000-pioneers-for-ai-in-greece-page/

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Куберсигурност

5G

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Други

27.08.2024

Системи Schubu: Платформа за онлайн обучение за ученици от средните училища

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
Системи Schubu: Платформа за онлайн обучение за ученици от средните училища

07.08.2023

Schubu е платформа за преподаване и учене, предназначена да помогне на учениците от средните училища да придобият цифрови умения.

Системи Schubu: Онлайн учебник за дигитално образование

Проектът Schubu, разработен от Schubu Systems GmbH, предлага безплатно съобразени с учебните програми цифрови учебници и служи като цялостна платформа за преподаване и учене. Разделът за цифрово образование предоставя интерактивно и подходящо за възрастта съдържание по теми като изкуствен интелект, медийна грамотност и управление на данни за ученици от средните училища.

Schubu: Цифрово образование

В раздела „Цифрово образование“ Schubu следва австрийската учебна програма за съответния предмет и е специално предназначена за използване в класната стая. Дигиталните учебници обхващат материала за цялата учебна година, представен в илюстрирани учебни пътеки с многобройни упражнения. Тези ресурси могат да се използват като самостоятелни учебници или като интерактивни допълнения към съществуващи книги.

Контекст и цели

Проектът Schubu е иницииран с цел ангажиране на учениците в ученето чрез мотивиращи задачи. Широката гама от ресурси, включително упражнения, интерактивни елементи, игри и анимации, позволява на учениците да се задълбочат дълбоко в темите на учебната програма и да изследват връзките сами. Този подход повишава вътрешната мотивация и допринася за траен успех в ученето.

Ресурс и за учителите

Schubu също така предлага много полезни инструменти за учителите, за да направят уроците си по-ангажиращи и интерактивни. Schubu+ е платено разширение, което предоставя материали, специално предназначени за използване в класната стая, включително онлайн задачи с автоматично оценяване, готови за използване презентации, работни листове с отговори и практически инструменти за преподаване. Schubu+ също така предлага подробна допълнителна информация, съобразена с учителите, като например учебни цели, модел на компетентност и подробни препратки към учебните програми, всички от които могат да помогнат в планирането на уроците.

Съдържание за цифрово образование

В момента Schubu предлага цифрово образователно съдържание за пети, шести и седми клас, като материалите за осми клас се очакват през есента на 2024 г. Учебниците обхващат различни аспекти на цифровия свят, включително теми като интернет, изкуствен интелект и дезинформация. Студентите развиват разбиране на цифровите инструменти, творческото онлайн сътрудничество и опасенията за етиката и неприкосновеността на личния живот на цифровата сфера.

Дидактическа структура

Учебните пакети Schubu са проектирани на три етапа. За да предадете съдържанието, има презентации с анимирани слайдове, които могат да се използват и в настройките на преобръщаната класна стая. Разбирането и независимото обучение се подкрепят чрез симулации, игри и интерактивно съдържание. И накрая, студентите имат различни възможности за практикуване и укрепване на материала.

Условия за ползване

Дигиталните учебници от Schubu Systems не са свободно лицензирани, но основното съдържание, включително учебни пътеки и упражнения, е достъпно безплатно без вход. Първокласното съдържание е ясно маркирано и изисква регистрация. Schubu не може да се използва за търговски цели.

Какво прави „Schubu Digital Education“ добра практика?

Фокусът върху интерактивността и геймификацията в учебните пакети на Шубу създава мотивиращи учебни преживявания за учениците. Съдържанието е разработено от преподаватели с богат практически опит и се интегрира безпроблемно в обучението в класната стая. Той е съвместим с всички цифрови устройства с достъп до интернет, без реклами и съвместими с GDPR. Проектът е признат от Федералното министерство на образованието, науката и научните изследвания с печата за качество на приложенията за обучение и е получил държавната награда за цифровизация в категорията „Цифрови компетентности, образование и обучение„. Освен това онлайн порталът eLearning Journal удостои Schubu с наградата за електронно обучение за 2022 г. в категория „Училище“.

Детайли

Уебсайт

Schubu Systems

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Австрия

Организация, предоставяща добрата практика

Schubu Systems

26.08.2024

Кариерно ориентиране за младите хора чрез виртуални фирмени посещения

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Кариерно ориентиране за младите хора чрез виртуални фирмени посещения

22.08.2024

Наред с другото, цифровата трансформация промени начина, по който се предава информацията. Това важи и за информацията за професиите и предприятията. Проектът Biwi — Virtual Company Tour също се възползва от това.

Опознаването на професиите виртуално

С помощта на очила за виртуална реалност (VR очила), младите хора могат да се потопят по-интензивно от преди в широк спектър от професии. Те могат да изследват компании за обучение в 360-градусов режим и да изпитат съответната професионална област в реалистичен 3D видео формат. Информацията се предоставя от връстници, които в момента са в процес на обучение или чиракуване във въпросното дружество.

VR очилата, необходими за това, са достъпни в информационните центрове на WKO и Berufsinformationszentrum der Wiener Wirtschaft (BiWi), например. Те се използват главно за кариерно и чиракуване.

Посетете фирми от дома

Виртуалните фирмени обиколки са възможни не само в центровете, оборудвани за тази цел, но и от дома. С помощта на специално уеб приложение, компаниите могат да бъдат проучени чрез компютър или преносим компютър. Приложението е свободно достъпно и интерфейсът може да се навигира с помощта на мишката. Смартфон или таблет може да се използва и като „прозорец“ във виртуалния свят на чиракуването. Функцията жироскоп позволява въртене на 360° и свободна ориентация във виртуалната среда.

Младите хора в момента имат достъп до малко под 80 професии, които могат да изпитат, и обхватът непрекъснато се разширява. Понастоящем е налична информация за професиите в областта на строителството и професиите; превозни средства и машини; физика, химия и планиране; език и култура; здравеопазване и социални въпроси; работа в природата; храна и гостоприемство; изкуство, спорт и красота.

Какво прави BiWi виртуална фирмена обиколка добра практика?

Офертата може да се използва индивидуално и самостоятелно, но може да се използва и като част от курсове за професионално ориентиране или в училищен контекст. По този начин младите хора могат сами да решат дали съответната професионална област им изглежда интересна — и те също така влизат в контакт с възможности за кариера, които може да са били неизвестни преди това.

От една страна, използването на тази услуга увеличава цифровите умения на хората, които създават съответното съдържание. От друга страна, това автоматично води до повишаване на уменията на потребителите, когато те използват тази VR технология. Отвореното и безплатно използване на приложението насърчава участието на всички и е добър пример за приобщаващия потенциал на цифровите технологии.

Детайли

Уебсайт

BiWi

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Виртуална реалност

Ниво на трудност

Ниско 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Австрия

Организация, предоставяща добрата практика

BiWi

26.08.2024

Косово — Подобряване на заетостта чрез насърчаване на ученето през целия живот

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Косово — Подобряване на заетостта чрез насърчаване на ученето през целия живот

20.08.2024

Проектът „Умения за устойчиви работни места в Косово“ е съвместна инициативана люксембургската агенция за сътрудничество за развитие (LuxDev) и Агенцията по заетостта на Република Косово (EARK). Това сътрудничество има за цел подобряване на професионалното образование и обучение (ПОО) в Косово с цел по-добро съгласуване на уменията на работниците с изискванията на частния сектор. В отговор на решаващата необходимост от устойчиво икономическо и социално развитие този проект има за цел да преодолее пропастта между уменията, преподавани в образователните системи, и уменията, изисквани от местните работодатели.

Една от основните цели на проекта е укрепване на капацитета на центровете за професионално обучение в цялата страна. Това включва разработване и акредитиране на нови програми, актуализиране на съществуващите учебни програми, както и осигуряване на необходимото техническо оборудване за практически семинари. Освен това проектът включва укрепване на уменията на учителите и управленския персонал, насърчаване на ученето през целия живот и увеличаване на участието на жените в професионални курсове. Четирите приоритетни области на това сътрудничество са информационните и комуникационните технологии (ИКТ), енергията от възобновяеми източници и енергийната ефективност, преработката на храни и дървообработването.

Важен аспект на тази инициатива е подкрепата за системата за признаване на опита (RAE). Тази система позволява на хората да получат официално признаване на уменията и знанията, придобити извън традиционните образователни среди. Това признание има за цел да насърчи услугите за професионално обучение и да подобри цялостното качество на ПОО в Косово. Като улеснява признаването на неформално придобитите умения, проектът насърчава по-голямото приобщаване на работниците на официалния пазар на труда, което допринася за намаляване на безработицата и подобряване на социалната мобилност.

Дейностите по този проект ще се изпълняват за период от 25 месеца, като са планирани конкретни етапни цели до март 2025 г. Тези стъпки включват подпомагане на работилниците за преработка на храни в Пея, преминаване от профил на електрически монтажник към специален семинар за възобновяема енергия в Митровица, както и подобряване на обучението за цифрови умения чрез новия портал EAK. Тези усилия илюстрират ангажимента на правителствата на Косово и Люксембург да развият квалифицирана работна сила, което е от съществено значение за дългосрочната икономическа стабилност и растеж на Косово.

Финансиран от Великото херцогство Люксембург и изпълняван от LuxDev, този проект има за цел да допринесе за устойчив икономически растеж чрез подпомагане на иновациите, приобщаването и социалното развитие в едно по-екологосъобразно Косово. Конкретната цел на проекта е да се подобрят възможностите за заетост на младите хора и жените чрез укрепване на професионалното образование и обучение, за да се отговори на нуждите на пазара на труда.

В заключение, проектът „Умения за устойчиви работни места в Косово“ е ключова инициатива за развитието на Косово, която има за цел да намали разликата между образованието и нуждите на пазара на труда, като същевременно подкрепя признаването на уменията, придобити извън официалните образователни системи. Този проект демонстрира значението на международното сътрудничество за насърчаване на социалното и икономическото приобщаване, особено в контекст, в който професионалното развитие е от решаващо значение за устойчивия растеж и стабилност. Очакваните резултати от този проект се очаква не само да подобрят уменията на косовските работници, но и да допринесат за по-устойчива и конкурентоспособна икономика в дългосрочен план.

Детайли

Уебсайт

LuxDev Kosovo Project Dashboard
Kosovo agency Job Portal

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за международна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Люксенбург

Косово

Начална дата

1 Август 2024

Крайна дата

31 Март 2025

20.08.2024

AI за всички“ — инициатива на Министерството на вътрешните работи в сътрудничество с Google и EKDDA

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практикаNo Comments
AI за всички" — инициатива на Министерството на вътрешните работи в сътрудничество с Google и EKDDA

09.08.2024

Инициативата „ИИ за всички“ е иновативно усилие на Министерството на вътрешните работи в сътрудничество с Google и Националния център за публична администрация и местно самоуправление (EKDDA). Целта на тази инициатива е да се обучат държавните служители в основни и усъвършенствани умения в областта на изкуствения интелект (ИИ), за да се укрепи техният капацитет и да се насърчат иновациите в публичния сектор.

Програми за обучение

Образователните програми на инициативата „ИИ за всички“ включват:

  1. Основно обучение по изкуствен интелект: Тя предлага встъпителни знания за изкуствения интелект, неговите приложения и въздействието му върху обществото и икономиката.
  2. Специализирани семинари: Те се впускат в специфични области на ИИ, като машинно обучение, обработка на естествен език и анализ на данни.
  3. Практически семинари: Те предоставят възможности за практическо приложение на знанията в реални сценарии, като по този начин подобряват опита и самочувствието на участниците.

Първата програма за обучение включва три семинара от квалифицирани и опитни инструктори на Google. Две от тях са насочени към държавните служители като цяло и се разгръщат чрез темите „Укрепване на вашата производителност с изкуствен интелект (ИИ)„и „Методи за решаване на проблеми“. Третият семинар, озаглавен „Водещи позиции в цифровата ера“, се отнася до ръководители, които заемат отговорни длъжности в публичния сектор.

Количествени характеристики на участниците

Над 1000 държавни служители участваха в първите три семинара на инициативата „ИИ за всички“. Участниците бяха от различни министерства и органи от публичния сектор, обхващащи широк спектър от роли и отговорности.

Визия на инициативата

Визията на инициативата „ИИ за всички“ е ИИ да стане достъпен за всички граждани и държавни служители, като се насърчават иновациите и прозрачността в публичния сектор. Чрез образованието и популяризирането на технологиите в областта на ИИ тя се стреми да подобри ефикасността и ефективността на обществените услуги, както и качеството на живот на гражданите.

Бъдещи цели

Бъдещите цели на инициативата включват:

  1. Разширяване на програмата за обучение: Непрекъснато разработване на нови образователни програми, обхващащи развитието на изкуствения интелект.
  2. Сътрудничество с други организации: Разширяване на сътрудничеството с други публични и частни участници, за да се създаде по-широка общност за учене и иновации.
  3. Мониторинг и оценка: Систематичен мониторинг и оценка на ефективността на програмите за непрекъснато усъвършенстване и адаптиране към нуждите на участниците.

Сътрудничеството на Google с Министерството на вътрешните работи е част от по-широка инициатива за образование в областта на ИИ в Гърция, известна като „Инициатива за умения в областта на ИИ в Гърция“, която има за цел да ускори цифровия преход чрез изкуствен интелект и да осигури равни възможности за всички. Програмата за обучение ще бъде достъпна чрез платформата Grow с Google.

Въздействие

Внедряването на ИИ в публичния сектор може да има значително положително въздействие:

  1. Подобряване на обществените услуги: Използването на ИИ може да доведе до по-бързо и по-скъпо предоставяне на услуги, намаляване на грешките и закъсненията.
  2. По-голяма прозрачност и отчетност: ИИ може да допринесе за прозрачността и отчетността на обществените услуги чрез анализ на данни и мониторинг на изпълнението.
  3. Овластяване на държавните служители: Чрез обучение по нови технологии държавните служители могат да подобрят уменията си и да се адаптират към изискванията на цифровата ера.
Защо това е добра практика?

Инициативата „ИИ за всички“ е добра практика поради следните причини:

  1. Модернизация и цифров преход: Тя подобрява цифровите умения на държавните служители, като насърчава иновациите и ефективността в публичния сектор.
  2. Равни възможности: Тя гарантира, че всички служители имат достъп до едни и същи възможности за обучение и развитие, намалявайки цифровото разделение.
  3. Публично-частно сътрудничество: Той е успешен пример за сътрудничество между публичния и частния сектор, съчетаващ ресурси и ноу-хау за общото благо.
  4. Дългосрочно икономическо въздействие: Според доклада на Implement Consulting Group широкото приемане на ИИ може да допринесе значително за растежа на БВП на страната.
  5. Практическо обучение: Тя осигурява практическо обучение с пряко приложими знания, повишавайки производителността и капацитета за решаване на проблеми на държавните служители.
  6. Укрепване на лидерството: Посветеният Ден на лидерството гарантира, че лидерите в публичния сектор разполагат с необходимите знания и умения, за да ръководят своите организации в дигиталната ера.

Инициативата „ИИ за всички“ представлява важна стъпка към модернизиране на публичния сектор и насърчаване на иновациите чрез изкуствен интелект, като полага основите за по-ефективна и прозрачна публична система.

Детайли

Уебсайт

Training days in AI knowledge and skills in cooperation with Google

 

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Организация, предоставяща добрата практика

Единична възможност

База данни

Начална дата

Крайна дата

09.08.2024

SIRMA ACADEMY

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
SIRMA ACADEMY

04.08.2024

Sirma Academy е образователна програма, целяща да обучи и привлече нови хора към IT сектора, чрез серия от лекции, упражнения и специализация във софтуерното инжинерство. На 17-ти септември, академията се завръща с петият си сезон с обновена програма спрямо последните тенденции в дигиталния свят. 

 

Специализации в Sirma Academy

Академията има три основни направленя, в които интензивно се изучава избран език за програмиране. Тази година, най-новото направление е C Sharp (C#), което се фокусира върху създаване на back-end системи и е добра първа стъпка към Mobile и Game Development.

Java е другото back-end направление, предлагано от академията. Фокусът там ще е върху Spring Framework, който може да се използва за разработка на платформи на enterprise ниво.

За участниците, които искат да се насочат към front-end development, академията предлага Java Script, който е един от най-използваните езици за визуализация на всичко, което виждаме в интернет.

 

Обучение

Преди обучението в специално направление, участниците трябва да преминат през 4 седмичен курс “Основи на програмирането”, след който държат изпит. Ако някои от курсистите вече имат базови познания по програмиране им е позволено да пропуснат курса и да се явят директно на изпита.

След успешно преминаване на изпита, курсистите са разпределени в групи по специализацията си. Изучаването на всяко направление е разделено на 24 седмици лекции и упражнения, с междинен изпит след 12-тата седмица. Пълният курс завършва с финален изпит или проект.

Всички обучения се провеждат онлайн, два пъти в седмицата, като лекциите са от 14:00 ч., а упражненията от 18:00 ч. Участници, които не могат да присъстват на лекциите са предоставени със запис на същия или следващия ден.

 

Изисквания за участие

За участие в Sirma Academy не се изисква предварително техническо образование или опит в IT сектора, а единствено компютърна грамотност и работно ниво на английски език.

Академията е подходяща за всеки, който има желание за развитие в IT сферата и/или има интерес към софтуерното инжинерство. Курсът позволява на участниците да обогатят технологичните си знания, да участват в сериозни обучения и задълбочени упражнения и им помага да се насочат към кариера в IT сектора.

 

Защо това е добра практика?

  • Ориентирано към уменията образование: Сирма Академия дава приоритет на практическите умения и фундаменталното разбиране, като подготвя учениците за устойчиво кариерно развитие в областта на ИТ.
  • Подход, ориентиран към учениците: Като насърчава подкрепяща учебна среда, академията адаптира ресурсите, за да отговори на уникалните нужди на всеки ученик.
  • Сътрудничество с общността: Сътрудничество с индустриални партньори, образователни институции и местната общност: Академията Sirma предоставя на учениците възможности за работа в мрежа и чувство за принадлежност.
  • Цялостна кариерна подкрепа: Подпомагайки учениците в прехода от образование към заетост, академията предлага практика за техническо интервю, защита на проекти и кариерно ориентиране.

От създаването си досега Академия Сирма се е превърнала в модел за практическо, ориентирано към индустрията образование, като ефективно преодолява недостига на умения в ИТ и служи като пример за техническо образование и развитие на работната сила.

 

Детайли

Уебсайт

careers.sirma.com

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Базови дигитални умения

Софтуерно инжинерство

Уеб разработка

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

SIRMA ACADEMY

04.08.2024

Digital Skills Bootcamp

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Digital Skills Bootcamp

01.08.2024

Digital Skills Bootcamp

Изследва различни дигитални инструменти и виртуални стратегии в работата с младежи, като набляга на методите за свързване с целевата аудитория чрез дигитални кампании.

 

Обхват и цели

Дигиталната трансформация е основен приоритет на програмата „Еразъм+“. Тя има за цел да се справи с обществените предизвикателства, пред които сме изправени, като изкуствения интелект, дезинформацията и образованието и обучението в дигиталната ера.

 

Развитието на високоефективна екосистема за цифрово образование и обучение играе решаваща роля в подкрепа на гражданите от всички възрасти и среди.

Сред важните ползи от обучението за придобиване на цифрови умения са компетентности като упражняване на права, достъп до онлайн услуги и информация, учене през целия живот и разпространение на цифрово образователно съдържание.

 

За преподавателите и младежките работници обучението по цифрови умения означава, че те познават и използват редица дигитални инструменти, които улесняват работата им. Те имат подобрена способност да разпознават дезинформацията, да прилагат критично мислене в цифровата сфера и да се ангажират със своите обучаеми и колеги по конструктивни и ангажиращи начини онлайн.

Тренировъчният курс за цифрови умения внася елементите на иновация, политическа значимост и социално развитие в преподавателската и професионалната практика на всички участници.

Посещавайки курса на обучение, младежките работници ще открият дигитални инструменти, с които да увеличат разпространението и видимостта на своите дейности. Участниците ще следват методологията Design Thinking, за да създават цифрови кампании и да управляват дигитални проекти.

Дейности

Започваме със занимания за “разчупване на леда” и творчески задачи за събуждане на тялото и ума, след което продължаваме с:

  • Практически сесии, посветени на конкретни дигитални инструменти, и практически семинари, насочени към използването на различни платформи.
  • Упражнения за решаване на проблеми в екип, които изискват сътрудничество между участниците и използване на дигитални инструменти за създаване на презентации, доклади или цифрово съдържание.
  • Работа от първа ръка с методите на неформалното образование, които могат да бъдат интегрирани в техните местни инициативи.

Детайли

Уебсайт

www.mundusbulgaria.bg 

Таргет аудитория

Дигитални умения зa деца

Дигитални умения в образованието

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Изкуствен интелект

Киберсигурност

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за международна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Мундус България

01.08.2024

Дигитални умения за малките и средни предприятия в България

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments

di

Дигитални умения за малките и средни предприятия в България

18.07.2024 |

Програмата „Цифрови умения за българските МСП“ беше стартирана през 2018 г. от Глобалната библиотечна българска фондация (ГББФ). Инициативата, която преди това беше реализирана в Латвия, беше успешно приложена и в България и имаше за цел да свърже библиотеките с частния бизнес, за да могат те да поемат ролята на образователни центрове за съвременни цифрови знания и умения, специфични за малките и средни предприятия (МСП). Партньори на ГББФ са Асоциацията „Произведено в България – Съюз на малкия и среден бизнес“ и Латвийската асоциация за информационни и комуникационни технологии (LIKTA).

Програмата се финансира по процедура „Транснационални и дунавски партньорства за заетост и растеж“ на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“ 2014-2020, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд.

Целта на проекта „Цифрови умения за българските МСП“ беше да подобри възможностите за устойчиво заетост, като обедини участници от публичния и частния сектор и подобри уменията на работната сила в България, с акцент върху служителите в малките и средни предприятия.

Цели и задачи

Проектът имаше за цел да изгради устойчиви транснационални партньорства между заинтересованите страни от Латвия и България и да насърчи преноса на иновативни практики, като:

– Адаптиране на интерактивен обучителен модел, базиран на онлайн обучение, присъствени обучения и практическо приложение на знанията, за придобиване на цифрови компетенции от служителите в МСП в цялата страна;
– Установяване на публичните библиотеки като центрове за цифрово включване на служителите и подобряване на перспективите за устойчива заетост на 30 служители от МСП в три български области.

Защо това е добра практика?

Инициативата постигна значителни резултати, реализирайки различни дейности, включително 5-дневно посещение на 8 експерти и 2 МСП от България в Латвия, предоставяйки възможност за обмен на опит и споделяне на добри практики в изграждането на цифрови умения за работната сила. В хода на изпълнението на проекта бяха разработени местни партньорски мрежи от заинтересовани страни в три региона в България (Пловдив, Смолян и Стара Загора).

Ключова сила беше също адаптирането на нова образователна програма с учебни модули, които да позволят придобиването на някои от най-актуалните цифрови умения, необходими за служителите в МСП (и съобразени с техните специфични нужди). Темите на обученията включваха: цифров маркетинг, облачни услуги за МСП, безопасни онлайн транзакции и сътрудничество, защита на данните и поверителност.

Освен това бяха организирани три едномесечни пилотни обучения, събиращи 30 служители в различни МСП, в контекста на съвременните цифрови компетенции в регионалните библиотеки. Иновативните методи и подходи, адаптирани от латвийската програма, също бяха оценени и анализирани.

Резултати и въздействие

В резултат на дейностите по проекта, 30 служители в МСП в трите области успяха да подобрят своите цифрови умения чрез лесен достъп до гъвкави форми на неформално обучение. Това доведе до повишена производителност на служителите, повишена конкурентоспособност на участващите МСП на трудовия пазар и насърчаване на устойчивостта на заетостта.

Резултатите бяха разпространени чрез кампания, която достигна до 960 библиотеки от мрежата на Глобалната библиотечна българска фондация, почти 1.400 членове на асоциацията „Произведено в България“ и множество заинтересовани страни както на местно, така и на национално ниво.

Детайли

Уебсайт

Дигитални умения за малките и средни предприятия в България

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Софтуерно инженерство

Телекомуникации

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

България

Латвия

Организация, предоставяща добрата практика

Глобални Библиотеки – България

Начална дата

1 Ноември 2017

Крайна дата

31 Декемви 2018

30.07.2024

Бъдещето на съвременното образование: MotiMore

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за локална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
Бъдещето на съвременното образование: MotiMore

30.07.2024

MotiMore е иновативна онлайн образователна платформа, която има за цел да даде възможност на учениците и да създаде без стрес (повече) училищна среда. Интерфейсът използва метода на игровизация, за да направи училищното обучение по-приятно и ефективно.

По време на разработването на платформата беше приоритет да се отговори на предизвикателствата на настоящата образователна система, като например липсата на мотивация на учениците, често несправедливостта на оценката, променената толерантност към разочарованието и безпокойството на сегашното поколение. MotiMore също така има за цел да предостави на преподавателите инструмент за оценка и организация на обучението, който ще им позволи да развият умения на 21-ви век, които са от съществено значение днес (управление на времето, самообучение, сътрудничество, критично мислене, отговорност).

MotiMore може да помогне на учителите много в преподаването и организирането на ученето: тя предоставя възможност за планиране на интерактивни периоди на обучение (които могат да бъдат интегрирани както в „общото“, така и в преподаването на проекти, да се определят учебните цели и да се възлагат различни творчески задачи и дейности на студентите. Един от основните елементи на платформата е класацията на групата, която визуално проследява напредъка на учениците, като по този начин повишава мотивацията им. Студентите събират точки по време на изпълнението на задачите, въз основа на които се изграждат класации. Всички възрасти са добре дошли да използват системата MotiMore от младши до гимназиални ученици.

В MotiMore се обръща специално внимание, за да се гарантира, че учениците в неравностойно положение също се възползват от мотивиращия и подкрепящ образователен опит. За тази цел институциите, обучаващи ученици в неравностойно положение, могат да кандидатстват за безплатно използване на софтуера MotiMore по програмата за поддръжка на ProBono.

Платформата е много лесна за използване: учителите могат да се регистрират безплатно в сайта, да създават своите групи, да канят учениците си и да започнат да планират учебни периоди. Екипът на MotiMore също така е подготвил ръководство за потребителя, което показва използването на интерфейса стъпка по стъпка в 7 кратки видеоклипа, от регистрацията до управлението на класациите. Тези видеоклипове позволяват на всеки да използва интерфейса без никакви проблеми по всяко време. Поредица от видеоклипове за това ръководство за потребителя можете да намерите на този линк.

Платформата ще остане безплатна за учителя по всяко време, но след 1 месец определени услуги (като бързи и групови оценки) са разрешени само за студенти, които имат платен студентски лиценз. Цената на студентските лицензи е благоприятна: Това е около 1 EUR/месец, но компанията редовно предлага 50—60 % отстъпки.

Целта на MotiMore е не само да бъде развитие на образователните технологии, но и активно да допринесе за промяната на педагогическата парадигма. Целият интерфейс е създаден под тази егида и за тази цел екипът на MotiMore често изнася лекции, уебинари и по-дълги, платени семинари.

Софтуерът е използван от повече от 700 учители, 5000 регистрирани ученици и 10 партньорски училища. Обратната връзка на учителите може да бъде обобщена, както следва: „Студентите са много по-мотивирани и смятат, че учебният път е по-скоро техен. Ние ценим процеса на учене, а не познаването на момента. Те най-накрая могат да покажат своята креативност и индивидуалност в задачите, които могат да изберат, създавайки невероятни работни места.“

В момента интерфейсът е достъпен на унгарски, румънски, словашки, английски, гръцки и италиански език.

Екипът на MotiMore вярва в съвременното образование, което предлага на учениците и учителите чувство за успех!

Един от основателите на компанията е Тибор Приевара, който преподава английски в различни институции, включително училища, езикови училища и университети повече от 20 години. Той също така е участвал в образованието на деца в неравностойно положение през цялата си кариера. През 2013 г. печели наградата SuliNetwork, а през 2015 г. става първият носител на наградата „Посланик на цифровото образование“ в рамките на наградата Tibor Gyúrós, създадена от IVSZ — Association of Digital Enterprises. Тибор вярва, че ученето и преподаването могат да бъдат вълнуващ и интерактивен процес и той създава MotiMore въз основа на този принцип.

Детайли

Уебсайт

MotiMore website

 

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция
Унгария
Италия
Словакия
Румъния
30.07.2024

АЛО, КОСМОС | Говори България 4.0

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за локална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
АЛО, КОСМОС | Говори България 4.0

26.06.2024

На 25.06.2024 се проведе четвъртото издание на младежкия научен фестивал АЛО, КОСМОС | Говори България!

 

Посетителите на фестивала (2000+) имаха възможността да се насладят на над 50 интерактивни щанда, 15+ работилници, 15+ интригуващи лекции, демонстрации на специалните сили на Българската Армия и много други завладяващи космически активности. За първи път на нашата сцена застана истински астронавт на NASA – National Aeronautics and Space Administration и Axiom Space – Майкъл Лопес-Алегрия, американски бивш астронавт на НАСА и настоящ главен астронавт в Axiom Space. Той е рекордьор на НАСА с 10 излизания в открития Космос и общо 67 часа и 40 минути прекарани извън космически кораб. 🚀

Основната цел на фестивала е да разпали въображението на децата и младежите, вдъхновявайки ги да отправят поглед към Космоса, Луната, Марс и отвъд, както и да преследват пътя към Нобелова награда и други най-големи постижения в STEAM областите.

 

 

За АЛО, КОСМОС | Говори България

Целта на фестивала е да развълнува и вдъхнови младежкото въображение, мечти и перспективи към по-високо, по-дълбоко и по-далеч, отвъд видимия хоризонт на ежедневието. Не на последно място, фестивалът промотира преследването на кариера и развитие в STEAM науките с цел генериране на иновативни решения за предизвикателствата на бъдещето.

Инициативата стимулира българската младеж да преследва развитие в областите на науката, технологиите, инжинерството, изкуството и математическите науки.

Фестивала предлага разнородни активности, като:

  • Лекционна програма в Tedx формат от български и международни учени и експерти
  • Интерактивни щандове, на които посетители имат възможността да се докоснат до най-атрактивните разработки и технологии
  • Научни работилници
  • Демонстрации на открито

 

За изминалите три години, броят на посетителите на “АЛО, КОСМОС | Говори България” надхвърля 4500 души, а достигнатата аудитория чрез традиционни, онлайн медии и предаване на живо по NASA TV се равнява на над 23 милиона души от цял свят.

Основната програма на събитието вĸлючва множество научни работилници, интераĸтивни изложения, впечатляващи демонстрации и разговори с учени от най-различни области на науĸата.

Ключови моменти от досегашните издания на фестивала:

  • Жива връзка с астронавта Майкъл Лопес-Алегрия, бивш астронавт на НАСА и настоящ главен астронавт в AXIOM SPACE
  • Пряка връзка с Международната космическа станция
  • Лично обръщение към посетителите на фестивала от Бил Нелсън, главен администратор на НАСА
  • Дългоочаĸваният разговор с д-р Свати Мохан (америĸансĸи аероĸосмичесĸи инженер, ръĸоводител на операциите за насочване и управление на мисията на НАСА Марс 2020), в ĸойто 10 учениĸа получиха отговор на своите ĸосмичесĸи въпроси диреĸтно от нея.
  • Разговор с първата жена космонавт – Анна Фишер
  • Демонстрации на специалните сили на България
  • Виртуална разходĸа из ЦЕРН, след ĸоято ще беше проведена Q&A сесия между еĸипа на ЦЕРН, ученици и млади учени.
  • Завладяващ експеримент по “базисна телепортация”, основан върху поляризацията на квантите на светлината с участието на доц. Лъчезар Георгиев, Институт за ядрени изследвания, проект QUASAR. Децата питат: Кога и къде ще се телепортираме?
  • Разговор с Грегъри „Бокс“ Джонсън – известен тест пилот на F-16 на Lockheed Martin, бивш астронавт на НАСА и бивш президент на Центъра за развитие на науката в Космоса.
  • Телескопни наблюдения на Слънцето — катедра „Астрономия“ към Физическия факултет на СУ

 

Повече за АЛО, КОСМОС | Говори България и предстоящите издания ще откиете ТУК.

Детайли

Уебсайт

www.hello-space.eu

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Киберсигурност

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

База данни

Начална дата

2021

Крайна дата

2024

11.07.2024

SPINOFF BULGARIA

By 5G & WiFi, AI & ML, AR & VR, IoT, Аудитория, България, В образованието, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Големи данни, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, За ИКТ професионалисти, За публична администрация, Изчисления, Киберсигурност, Микроелектроника, Мобилни приложения, Роботика, Софтуерно инженерство, Телекомуникации, Технология, Тип инициатива на добрата практик