Skip to main content

Вдъхновение

Представляваш организация, институция, образователна организацив или просто себе си?
Търсиш вдъхновение, за да обогатиш своите или чужди дигитални умения?
Тук сме, за да ти помогнем с полезна информация за добри практики, образователни материали, проучвания, стратегии и инициативи на национално и европейско ниво.

BULGARIA: HUMANS IN THE LOOP

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
БЪЛГАРИЯ: HUMANS IN THE LOOP

01.02.2024

Кои сме ние?

Humans in the Loop“ е награждавано социално предприятие, което подкрепя хора, засегнати от конфликти, да развият дигитални умения и да получат достъп до възможности за дигитална работа. Основана в София, България през 2017 г., организацията е предоставила дигитално образование на над 600 души и работа в дигиталната сфера на над 100 души. Тя работи в България и с местни партньори в Турция, Сирия, Ливан, Афганистан, Ирак и Кения.

„Humans in the Loop“ и тяхната основателка Ива Гумнишка са носители на Европейската награда за жени иноватори 2022, инициативата Cartier Women’s Initiative 2023 и наградата Sustainable Development Goals Digital GameChangers 2023.

Предистория и цели

ООН изчислява, че през 2023 г. над 114 милиона души в света са били насилствено разселени поради насилие, нарушения на човешките права и преследване. Когато хората са разселени от конфликти, техните възможности за работа и образование често са ограничени. В същото време Световният икономически форум прогнозира, че близо 97 милиона нови работни места ще бъдат създадени благодарение на ИИ. „Humans in the Loop“ съществува, за да осигури достъп до тези възможности в сферата на ИИ, които от своя страна осигуряват финансова независимост и кариерно развитие. Освен това, ИТ секторът е известен със своята липса на разнообразие, като значителен брой жени и етнически малцинства не са представени в технологичните професии в ЕС, САЩ и Великобритания.

Липсата на разнообразие в технологиите директно влияе върху качеството и етиката на ИИ технологията, като широко се обсъждат опасенията за пристрастията в ИИ. „Humans in the Loop“ се фокусира върху създаването на гъвкава и разнообразна работна сила с равни възможности както за мъжете, така и за жените. Организацията предоставя широк спектър от услуги, включително персонализирана кариерна подкрепа и безплатни онлайн курсове, които са достъпни в световен мащаб. Те включват въвеждащи курсове по основи на ИТ, програмиране, бизнес анализ, графичен дизайн и дигитален маркетинг. Безплатни курсове по английски език и анотация (ключово умение за изграждане на ИИ модели и фокус на комерсиалната компания на „Humans in the Loop“) също се предоставят за хора, засегнати от конфликти.

Защо това е добра практика?

„Humans in the Loop“ има фокус върху равенството между половете – над 50% от хората, на които е осигурена дигитална работа, и над 70% от обучаваните от организацията от 2017 г. насам са жени. HITL също има глобален фокус и подкрепя хората, преминаващи през най-трудните обстоятелства, да получат възможност за повишаване на квалификацията и платена работа. Чрез достъп до дигиталната икономика организацията позволява на хората да се освободят от зависимостта от хуманитарна помощ, като създава устойчив модел, фокусиран върху независимостта. Това, от своя страна, подкрепя развитието на разнообразен технологичен сектор, който отразява света, в който живеем.

„Humans in the Loop“ предоставя обучение от начално до напреднало ниво, което позволява на хора без предишен опит в ИТ да получат квалификация и проектен опит. Този модел адресира дигиталния дефицит на умения, както и дава поглед върху това как изглежда животът на професионалист в ИТ чрез въвеждащи програми като „Въведение в програмирането с Python“.

Обучението, предоставено от организацията, се провежда онлайн, което позволява на обучаемите да бъдат гъвкави и да съчетават обучението с работа, отговорности за грижи и пътувания. Въвеждащите курсове се предлагат на различни езици (английски, арабски, персийски и украински), което гарантира, че курсовете са достъпни. Тези, които са включени в платена работа с „Humans in the Loop“, получават допълнително обучение, здравна подкрепа и са представени чрез Съвета за бенефициенти на „Humans in the Loop“, който предоставя възможност на работещите да наблюдават стратегическата посока на организацията и да участват пряко в разработването на обучителните програми. „Humans in the Loop“ е сертифицирана като B-Corp, което признава ангажимента й към социалното въздействие.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Софтуерно инжинерство

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за международна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

Humans in the Loop

Младежкото предизвикателство „Роботика за добро“

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: EU инициативи, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Инстуционална инициатива на ЕС за финансиране, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Младежкото предизвикателство "Роботика за добро"

20.05.2024

Младежкото предизвикателство „Роботика за добро“ е инициатива, стартирана от ООН в контекста на нарастващите предизвикателства в областта на климата и все по-честите и интензивни природни бедствия. Глобалното изменение на климата увеличава рисковете и интензивността на бедствия като проливни дъждове, свлачища, внезапни наводнения, земетресения, урагани и горски пожари. В отговор на тези извънредни ситуации използването на роботи за операции по търсене и спасяване се оказва особено ефективно.

Автономните роботи предлагат бърз и точен отговор на намирането на оцелели, което е от решаващо значение, когато всяка минута е от значение. Чрез намаляване на излагането на лицата, отговарящи за първа помощ, на опасни ситуации, тези машини правят помощта при бедствия по-безопасна, по-ефективна и по-достъпна. Освен това роботите имат предимството, че са въглеродно неутрални, което е част от устойчив подход. Те могат да ускорят операциите по търсене и спасяване, да извършват геоложко картографиране, да оценяват щетите, да премахват отломки и да доставят медицински материали, наред с други задачи.

Защо това е добра практика?

В този контекст Robotics for Good Youth Challenge кани екипи от цял свят да проектират, изграждат и кодират роботи, за да отговорят на специфични предизвикателства, свързани с реакцията при бедствия за периода 2024—2025 г. Участниците могат да използват платформи като Arduino, Raspberry Pi или LEGO Mindstorms. Процесът включва изследвания, брейнсторминг, прототипиране и програмиране. Този образователен конкурс има за цел да насърчи роботиката и уменията за програмиране сред младите хора, като същевременно повиши осведомеността за целите на ООН за устойчиво развитие (ЦУР). Участниците придобиват технически познания в областта на роботиката и програмирането, като същевременно развиват основни умения за професионалния и бъдещия си живот, като работа в екип, решаване на проблеми, управление на проекти, критично мислене и извличане на информация.

Как мога да участвам в тази инициатива?

Участниците в конкурса могат да се регистрират лично, ако национален организатор присъства в тяхната държава или регион. При липса на физическо събитие те имат възможност индивидуално да подготвят проекта си и да представят резултатите си като видеоматериал за оценка от жури. В Люксембург това предизвикателство се организира от фондация Lëtzebuerger Kannerduerf в Люксембург. Частните и публичните субекти се насърчават да организират национални прояви за това предизвикателство между април 2024 г. и април 2025 г., като заявленията за организацията се подават преди 1 юни 2024 г., а регистрациите на участниците са отворени до 1 ноември 2024 г. Участниците, обикновено на възраст между 12 и 18 години, се регистрират индивидуално или като част от екип. Всеки екип се насърчава да бъде съставен от членове с различни интереси и умения за мултидисциплинарен подход.

Конкурсът насърчава приобщаването, като прави обучението по роботика и кодирането достъпни за всички, независимо от пола, социално-икономическия статус или академичните способности. Той също така насърчава използването на рециклирани материали и екологосъобразни решения с акцент върху развитието на устойчиви роботи.

Как работи предизвикателството

След регистрация и съпричастност на избраната за изданието тема, предизвикателството се провежда на няколко етапа.

  1. Наставничество и семинари: Участниците се възползват от менторски сесии с роботика и инженерни експерти. Организират се семинари, за да се преподават специфични технически умения и да се ръководят екипите при разработването на техните проекти.
  2. Презентации и оценки: Екипите представят своите проекти пред жури от експерти в областта на технологиите и устойчивостта. Критериите за оценка включват иновации, осъществимост, социално и екологично въздействие, представяне и работа в екип.
  3. Церемония по награждаване: Най-добрите отбори се възнаграждават на церемония по награждаване. Победителите могат да получат стипендии, финансиране за по-нататъшно развитие на своите проекти или възможности за непрекъснато наставничество.
Старо издание

В едно от последните издания, например, темата беше „Технологии за здраве и благосъстояние“ — тема, която е от значение в настоящия контекст на пандемията от COVID-19. Проектите включваха роботи, които помагат на възрастните хора да останат активни у дома, автоматизирани системи за дезинфекция и решения за подобряване на психичното здраве чрез технологии.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Рамка за цифрови умения на гражданите – с нови примери за знания, умения и нагласи

By Английски, Български, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Методология, Тип на образователния материалNo Comments
Рамка за цифрови умения на гражданите - с нови примери за знания, умения и нагласи

29.10.2024

Анотация: Рамката за дигитална компетентност за гражданите (DigComp) предоставя общо разбиране за това какво представлява дигиталната компетентност. Настоящата публикация има две основни части: интегрираната рамка DigComp 2.2 предоставя над 250 нови примера за знания, умения и нагласи, които помагат на гражданите да взаимодействат уверено, критично и безопасно с дигиталните технологии, включително с нови и възникващи технологии като системите, задвижвани от изкуствен интелект (AI). Рамката е достъпна в съответствие с насоките за дигитална достъпност, тъй като създаването на достъпни дигитални ресурси е важен приоритет днес. Втората част на публикацията дава обобщение на съществуващите референтни материали за DigComp, като консолидира предишни публикации и препратки.

Автори:

 

Можете да ПРОЧЕТЕТЕ DigComp2.2 ТУК

Детайли

Линк към документ

PDF

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Тип на образователния материал

Методология

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Английски

Държава, предоставяща образователния материал

България

Други

Организация, предоставяща образователния материал

Publications Office of the European Union

Европейска рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF)

By Английски, Български, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Методология, Тип на образователния материалNo Comments
Европейска рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF)

10.10.2024

ECSF предоставя отворен инструмент за изграждане на общо разбиране за профилите на професионалните роли в областта на киберсигурността в Европа и общи съпоставки със съответните необходими умения и компетенции.

 

Европейска рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF)

Европейската рамка за умения в областта на киберсигурността (ECSF) е практичен инструмент, който подпомага идентифицирането и описанието на задачи, компетенции, умения и знания, свързани с ролите на европейските професионалисти в областта на киберсигурността. Това е референтната точка на ЕС за определяне и оценка на съответните умения, както е дефинирано в Академията за умения в областта на киберсигурността, наскоро обявена от Европейската комисия.

ECSF обобщава ролите, свързани с киберсигурността, в 12 профила, които са индивидуално анализирани в детайли по отношение на техните съответни отговорности, умения, синергии и взаимозависимости. Тя осигурява общо разбиране за релевантните роли, компетенции, умения и знания, най-вече необходими в областта на киберсигурността, улеснява признаването на уменията в киберсигурността и подкрепя дизайна на програми за обучение, свързани с тази област.

Рамката и съответното ръководство за потребители бяха представени по време на първата конференция на ENISA за умения в областта на киберсигурността, проведена през септември 2022 г.

В този контекст, през април 2023 г., Комисията прие Комуникацията относно Академията за умения в областта на киберсигурността – политическа инициатива, която има за цел да обедини съществуващите инициативи за умения в областта на киберсигурността и да подобри тяхната координация с оглед на преодоляване на дефицита на таланти в киберсигурността, както и за насърчаване на конкурентоспособността, растежа и устойчивостта в ЕС. ECSF представлява основата, върху която Академията ще дефинира и оценява съответните умения, ще следи развитието на пропуските в уменията и ще предоставя указания за новите нужди. Влиянието и бъдещето на ECSF, както и ролята ѝ в Академията, бяха разгледани във второто издание на конференцията на ENISA за умения в областта на киберсигурността, която се проведе през септември 2023 г. в Сеговия, Испания.

Цели на ECSF

  1. Използването на ECSF осигурява обща терминология и разбиране** между търсенето (работна среда, наемане на служители) и предлагането (квалификация, обучение) на професионалисти в киберсигурността в целия ЕС.
  2. ECSF подпомага идентифицирането на критичните набори от умения**, необходими от гледна точка на работната сила. Това позволява на доставчиците на обучителни програми да подкрепят развитието на този критичен набор от умения и помага на политическите институции да подкрепят целенасочени инициативи за смекчаване на установените дефицити в уменията.
  3. Рамката улеснява разбирането на водещите професионални роли в киберсигурността** и основните умения, които те изискват, включително меките умения, както и законодателните аспекти (ако има такива). В частност, тя позволява на неспециалисти и отдели за човешки ресурси да разбират изискванията за планиране на ресурси, наемане на служители и кариерно планиране в подкрепа на киберсигурността.
  4. Рамката насърчава хармонизацията в образованието и обучението в областта на киберсигурността**, както и в развитието на работната сила. Същевременно този общ европейски език в контекста на уменията и ролите в киберсигурността се свързва добре с цялата ИКТ професионална област.
  5. ECSF допринася за постигането на по-добра защита срещу кибератаки** и за осигуряване на сигурни ИТ системи в обществото. Тя предоставя стандартна структура и съвети как да се реализира изграждането на капацитет в рамките на европейската работна сила в киберсигурността.

 

ПРОЧЕТЕТЕ ECSF ТУК

ПРОЧЕТЕТЕ CYBERSECURITY EDUCATION MATURITY ASSESSMENT ТУК

Детайли

Уебсайт

Линк към документ

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитална технология/ категория

Киберсигурност

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Тип на образователния материал

Методология

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Английски

Държава, предоставяща образователния материал

Други

Организация, предоставяща образователния материал

The European Union Agency for Cybersecurity (ENISA)

Рамка за дигитална компетентност за преподаватели (DigCompEdu)

By Английски, Български, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Методология, Тип на образователния материалNo Comments
Рамка за дигитална компетентност за преподаватели (DigCompEdu)

01.10.2024

Педагогическите професии са изправени пред бързо променящи се изисквания, които изискват нов, по-широк и по-усъвършенстван набор от компетенции в сравнение с преди. Увеличеното присъствие на цифрови устройства и приложения изисква от педагогическите специалисти да развиват своите дигитални компетенции.

Европейската рамка за дигитална компетентност на педагогическите специалисти (DigCompEdu) е научно обоснована рамка, която описва какво означава един педагог да бъде дигитално компетентен. Тя предоставя обща референтна рамка в подкрепа на развитието на специфични за педагогическата професия дигитални компетенции в Европа.

DigCompEdu е насочена към педагогически специалисти на всички нива на образование, от ранно детско образование до висше и обучение за възрастни, включително общо и професионално образование и обучение, образование за деца със специални потребности, както и в контекста на неформалното обучение.

Тази рамка е базирана на работа, извършена от Съвместния изследователски център на Европейската комисия (JRC), от името на Главна дирекция „Образование, младеж, спорт и култура“ (DG EAC).

РАЗГЛЕДАЙТЕ рамката DigCompEdu

С нарастващите изисквания към педагогическите професии, преподавателите се нуждаят от все по-широк и усъвършенстван набор от компетенции в сравнение с преди. В частност, все по-широкото разпространение на дигитални устройства и необходимостта да се помогне на учениците да станат дигитално компетентни изисква преподавателите да развиват собствената си дигитална компетентност.

На международно и национално ниво са разработени редица рамки, инструменти за самооценка и обучителни програми, които описват аспектите на дигиталната компетентност за преподаватели и им помагат да оценят своята компетентност, да идентифицират своите нужди от обучение и да предложат насочено обучение. Анализирайки и групирайки тези инструменти, този доклад представя обща Европейска рамка за дигитална компетентност на преподаватели (DigCompEdu). DigCompEdu е научно обоснована основна рамка, която подпомага политиките и може да бъде директно адаптирана за прилагане на регионални и национални инструменти и обучителни програми. Освен това, тя предоставя общ език и подход, който ще подпомогне диалога и обмена на добри практики през границите.

Рамката DigCompEdu е насочена към преподаватели на всички нива на образование — от ранно детско до висше и обучение за възрастни, включително общо и професионално обучение, образование за деца със специални потребности и неформално обучение. Тя има за цел да предостави обща референтна рамка за разработчиците на модели за дигитална компетентност, като например държавите членки, регионалните правителства, съответните национални и регионални агенции, самите образователни организации и публични или частни доставчици на професионално обучение.

Автор:
REDECKER Christine

Редактор:
PUNIE Yves

 

DigCompEdu описва 22 компетентности, организирани в шест области.

Област 1: Професионално ангажиране

1.1 Организационна комуникация

Да се използват дигитални технологии за подобряване на комуникацията с обучаеми, родители и трети страни. Да се допринесе за съвместното разработване и усъвършенстване на стратегиите за организационна комуникация.

1.2 Професионално сътрудничество

Да се използват дигитални технологии за сътрудничество с други преподаватели, споделяне и обмен на знания и опит, както и за съвместно иновиране на педагогически практики.

1.3 Рефлексивна практика

Индивидуално и колективно да се разсъждава, критично оценява и активно развива собствената дигитална педагогическа практика и тази на образователната общност.

1.4 Дигитално непрекъснато професионално развитие

Да се използват дигитални източници и ресурси за продължаващо професионално развитие.

Област 2: Дигитални ресурси

2.1 Избор на дигитални ресурси

Да се идентифицират, оценяват и избират дигитални ресурси за преподаване и учене, като се вземат предвид специфичната учебна цел, контекстът, педагогическият подход и групата обучаеми.

2.2 Създаване и модифициране на дигитално съдържание

Да се модифицират и разработват съществуващи ресурси с отворен лиценз, където е разрешено. Да се създават нови дигитални образователни ресурси, като се вземат предвид учебната цел, контекстът, педагогическият подход и групата обучаеми.

2.3 Управление, защита и споделяне на дигитални ресурси

Да се организира дигиталното съдържание и да се предоставя на обучаеми, родители и други преподаватели. Да се защитава чувствителното съдържание и да се спазват правилата за поверителност и авторско право.

Област 3: Преподаване и учене

3.1 Преподаване

Да се планира и внедри използването на дигитални устройства и ресурси, за да се повиши ефективността на преподаването. Да се управляват дигиталните намеси в обучението и да се експериментира с нови формати и методи.

3.2 Насочване

Да се използват дигитални технологии за подобряване на взаимодействието с обучаемите, като се предоставя навременна и целенасочена подкрепа.

3.3 Сътрудничество в обучението

Да се използват дигитални технологии за насърчаване на сътрудничеството между обучаемите и да се подпомага съвместното създаване на знания.

3.4 Саморегулирано учене

Да се подкрепя самостоятелното учене на обучаемите, като се предоставя възможност за планиране, мониторинг и рефлексия върху процеса на учене.

Област 4: Оценяване

4.1 Стратегии за оценяване

Да се използват дигитални технологии за оценяване, като се разнообразяват форматите и подходите.

4.2 Анализ на доказателства

Да се генерират, анализират и интерпретират дигитални доказателства за дейността и напредъка на обучаемите.

4.3 Обратна връзка и планиране

Да се използват дигитални технологии за предоставяне на навременна обратна връзка и адаптиране на стратегиите за преподаване.

Област 5: Овластяване на обучаемите

5.1 Достъпност и включване

Да се гарантира достъпността до ресурси и дейности за всички обучаеми, включително тези със специални потребности.

5.2 Диференциация и персонализация

Да се използват дигитални технологии за отговор на различните нужди на обучаемите.

5.3 Активно ангажиране на обучаемите

Да се насърчава активно и креативно ангажиране с учебния материал чрез дигитални технологии.

 

Област 6: Подпомагане на дигиталната компетентност на обучаемите

6.1 Информационна и медийна грамотност

Да се включат дейности, които изискват от обучаемите да намират, оценяват и интерпретират информация.

6.2 Дигитална комуникация и сътрудничество

Да се изисква от обучаемите да използват дигитални технологии за отговорна комуникация и сътрудничество.

6.3 Създаване на дигитално съдържание

Да се подпомогне създаването и модифицирането на дигитално съдържание от обучаемите, включително обучение за авторско право.

6.4 Отговорно използване

Да се гарантира безопасността на обучаемите в дигиталната среда.

6.5 Дигитално решаване на проблеми

Да се включат задачи, които развиват уменията за разпознаване и решаване на технически проблеми.

 

Можете да прочетете повече за DigComp за EDU ТУК.

Детайли

Линк към документ

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички 

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Тип на образователния материал

Методология

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Английски

Държава, предоставяща образователния материал

Други

Организация, предоставяща образователния материал

Publications Office of the European Union

Мрежата на панеленските училища в Гърция

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Мрежата на панеленските училища в Гърция

27.08.2024

Panhellenic School Network е националната онлайн инфраструктура за предоставяне на интернет и комуникационни услуги на образователната общност в Гърция. DCF е официалният доставчик на национална мрежа и интернет услуги за всички образователни и административни звена под ръководството на гръцкото Министерство на образованието, религиозните въпроси и спорта, включително чуждестранни звена.

Тя е разработена, за да предоставя висококачествени технологични услуги на всички училища, учители и ученици, като свързва образователната общност по електронен път и сигурно и отговаря на нуждите на съвременния образователен процес чрез достъп до цифрови инструменти и услуги, които улесняват преподаването и ученето. Тя предоставя разнообразни услуги, като например достъп до интернет, уеб хостинг, платформи за електронно обучение, инструменти за сътрудничество и цифрова подкрепа, като по този начин подобрява образователния процес и улеснява комуникацията между учителите, учениците и родителите. В същото време информацията, предоставяна чрез нейните услуги, е надеждна и подлежаща на проверка, като същевременно се извършва постоянно актуализиране и осъвременяване на услугите въз основа на нуждите на потребителите.

Днес Panhellenic School Network свързва общо 16,221 единици, от които 14,504 са училища (публични и частни) на началното, средното и следвторното образование, 151 административни звена на началното и средното образование и 1013 други структури, като например общите държавни архиви, центровете за екологично образование и други структури за подкрепа.

Обобщение на услугите, предоставяни от Panhellenic School Network
  1. Интернет и мрежови услуги
    • Връзка към РСД: Тя осигурява широколентов достъп до интернет за училищните единици и административните услуги.
    • Сигурен достъп до интернет: Осигуряване на безопасна навигация и информация за безопасното използване на интернет.
    • Хостинг на уебсайтове: Хостинг и управление на уебсайтове и имена на домейни за училища, с услуги за уеб анализи.
  2. Управление, сертифициране и поддръжка на потребителите
    • Създаване и управление на профили за училища, учители и ученици, с помощ за извличане на достъп.
    • Предоставяне на помощ и информация чрез централния портал за DCF и услугата Help-Desk
  3. Комуникация и сътрудничество
    • Предоставяне на платформи за общности, блогове, училищни списания и споделяне на файлове.
    • Предоставяне на имейл акаунти, инструменти за сътрудничество и управление на списъци с имейли.
    • услуги за електронно обучение: Подкрепа за видеоконферентните връзки, електронното обучение и практическото обучение на учители.
    • Мултимедийни услуги: Създаване и управление на мултимедийни материали, предавания на живо и презентации.
  4. Услуги за подкрепа: Управление на самоличността на потребителите, предоставяне на цифрови сертификати и техническа поддръжка чрез дистанционен достъп.
Мрежата на панеленическото училище в цифри

Понастоящем DCF обслужва над 1,318,107 души с персонализиран достъп, включително:

  • 137,640 практикуващи учители
  • Повече от 1,000,000 ученици от началното и средното образование
  • 4,193 административни служители
  • 50779 неактивни учители, като пенсионирани и бивши учители

Инфраструктурата на РСД обслужва по-специално:

  • 9298 обществени начални училища
  • 1012 частни начални училища
  • 3,673 обществени гимназии
  • 248 частни средни училища
  • 273 единици след второ образование
  • 58 административни звена на началното образование
  • 60 административни единици на средното образование
  • 14 регионални дирекции „Образование“
  • 288 помощни структури
  • 725 други структури, като ОРГО, RCO, OEM и др.

Общият размер на сметките в РСД възлиза на 1346450. От тях 28,343 сметки се използват за нуждите на отделите, а 1,318,107 са лични сметки за учители, ученици, административен персонал и неактивни учители. (Актуализиране на статистиката: 12/08/2024).

Приоритет на сигурността в интернет

Panhellenic School Network (PSD) предприема редица действия и инициативи за насърчаване на творчески и безопасен интернет за образователната общност в Гърция. Тези действия имат за цел да подобрят цифровата грамотност, безопасността и отговорното използване на интернет от учениците, учителите и родителите. Действията и инициативите включват образователни инициативи в областта на цифровата сигурност, кампании за повишаване на осведомеността, създаване и разпространение на образователни материали, подкрепа за творческото използване на цифровите технологии и др. Индикативните действия включват:

  • 1999: Стартира услугата за модериране на онлайн съдържание, която непрекъснато се обновява, за да се гарантира безопасно сърфиране за учениците.
  • 2009: Създаване на информационен център „Интернет безопасност“ (http://internet-safety.sch.gr), който да предоставя образователни материали и информация на учители, ученици и родители.
  • 2011: Започва предоставянето на уебинари чрез раздела „Цифрова сигурност“ на eTwinning с цел подпомагане на училищата да използват безопасно интернет.
  • 2014: Участие в инициативата Web WeWant чрез адаптиране на гръцката версия на книгата за гимназисти, насърчаване на развитието на критично мислене и проучване на онлайн правата.
  • 2017: Организира онлайн курсове по eTwinning, като например „Творчески и безопасен интернет„, и участва в конференцията „LearningtoThink in a Digital Society“ с участието на учители от ЕС.
Интегрирани действия:
  1. eSafetyLabel+: Станете следващияeSafetyChampion (2017—2019): Като координиращ партньор по „Еразъм+“ (KA2), РСД спомогна за насърчаване на обмена на знания и най-добри практики в областта на цифровата сигурност в училищата. Общо 341 гръцки училища получиха знака за цифрова сигурност.
  2. EduWeb (2016—2018 г.): Целта на проекта беше да се засили сътрудничеството в борбата срещу цифровото изключване на възрастни, като учениците действат като възпитатели на своите дигитално неграмотни членове на семейството.
  3. Свързване с предпазливост (2015—2016 г.): В сътрудничество с Safer Internet, това действие обучава 38,319 ученици и 318 учители за правилното и творческо използване на интернет.
  4. Мрежа за превенция и реагиране на насилието в училищата (2014—2015 г.): Около 16,000 учители са обучени да се справят с насилието в училище, включително кибертормоза.
  5. Обадете се на експерт по безопасен интернет (2015 г.): Действия, които позволиха на училищата да призоват експерти, за да информират и образоват училищната общност относно безопасното използване на интернет.
  6. ПОДКРЕПА (2012—2015 Г.): Обучение на над 2500 ИТ учители за безопасно и творческо използване на интернет чрез проекта SUPPORT в рамките на НСРР 2007—2013 г.
Защо това е добра практика?

РСД е особено успешна и утвърдена добра практика в областта на цифровото образование в Гърция и това може да бъде документирано по няколко начина:

  1. Широко разпространение и обхват: С услуга от 16,221 кредита и персонализиран достъп за над 1,3 милиона потребители, GDS успя да покрие почти цялата образователна общност в Гърция.
  2. Подкрепа за дистанционно обучение: DCF предоставя критични услуги за електронно обучение, които са се превърнали в неразделна част от ежедневното образование. Особено по време на пандемията от COVID-19 тези услуги доказаха своята стойност, като осигуриха непрекъснатост на образователния процес.
  3. Намаляване на неравенствата: Въздействието на GDS е широко, тъй като предлага цифрова инфраструктура на цялата образователна общност. Тя улесни достъпа до образователни материали, сътрудничеството между учителите и участието на учениците в цифрови програми. Тя също така допринесе за намаляване на неравенствата по отношение на достъпа до образователни ресурси.
  4. Сигурност и защита на данните: Чрез управление на повече от 10,000,000 атаки със зловреден софтуер и прилагане на строги протоколи за сигурност, DCF гарантира сигурността на данните и защитата на своите потребители.
  5. Устойчивост и растеж: РСД се финансира от национални и европейски фондове, което гарантира неговата устойчивост и развитие. Непрекъснатото модернизиране на услугите и гъвкавостта му да се адаптира към новите технологични изисквания доказват дългосрочния му успех.
  6. Насърчаване на цифровото управление: Чрез услугите си за електронно управление РСД насърчава прозрачността и ефективната администрация, улеснявайки взаимодействието между образователните институции и министерството.

Panhellenic School Network е модел на цифрова инфраструктура за образование, предлагащ надеждни и сигурни услуги на стотици хиляди потребители в цялата страна. Със своето постоянно присъствие и непрекъснато развитие РСД е жив пример за добра практика, която може да бъде ръководство за други държави или образователни организации, които желаят да разработят подобни инициативи. Успехът на DCF се дължи на интегрирането на съвременни технологични решения, сигурността на данните и непрекъснатата подкрепа на неговите потребители.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Други

Организация, предоставяща добрата практика

Начална дата

3 септември 2012

Крайна дата

4 септември 2034

Инициатива: Пионери в изкуствения интелект

By ВДЪХНОВЕНИЕ: EU инициативи, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Други, Държава на инициативата, Държава, предоставяща добрата практика, Институционална инициатива на ЕС, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Инициатива: Пионери в изкуствения интелект

27.08.2024

Инициативата „Иноватори за изкуствен интелект (ИИ)„ се изпълнява от неправителствената организация Science For You — SciFY и Център за цифрови иновации на Националния център за природни науки (NCSR) „Demokritos“, с подкрепата на посолството на САЩ в Атина и Фондацията John S. Latsis Public Benefit Foundation, и има за цел да обучи 1000 пионери в областта на изкуствения интелект в Гърция.

Цел на инициативата

Основната цел на тази инициатива е да се създаде активна общност от 1000 пионери в Гърция, които ще познават и могат съвместно да оформят ориентирания към човека изкуствен интелект (ИИ), да използват изкуствения интелект, за да внедрят иновации и да оформят по-добро бъдеще за всички.

Обучената общност от 1000 души ще се състои от членове от всички професионални категории като:

  • предприемачи, висши частни бизнес ръководители, ИТ ръководители
  • политици, политици, мозъчни тръстове, министерства на високо равнище
  • Ръководители на НПО, ръководители на социални предприятия
  • ИТ мениджъри, студенти по ИТ, технологични работници, научни изследователи
  • Социални/политически учени
  • участва в образованието (гимназиум/лицеум, бизнес, ИТ, политически науки, социални науки)

Тази общност ще бъде обучена чрез иновативна програма и ще бъде свързана в мрежа и стимулирана, за да може да мобилизира сили и сътрудничество в ключови сектори на икономиката и обществото, използвайки най-новите технологични разработки.

Проектът включва:

  • обучението на 1000 пионери,
  • уебсайтът „ИИ в Гърция“, който ще бъде централната референтна точка. Тя ще информира за разработките, за постиженията на 1000-те пионери за ИИ в Гърция, ще включва статии за ИИ, образователно съдържание и др.
  • създаване на подкрепяща общност от изследователи, експерти, консултанти и др. (от Гърция и чужбина), които ще имат знания, мотивация и способност да допринасят със своите знания и услуги за подкрепа. Това повишава устойчивостта на проекта,
  • платформа за работа в мрежа и обмен от 1000 души.

Обучение на 1000-те водещи в инициативата

Обучението ще комбинира теорията и насърчението в практическото приложение. Той ще бъде специално разработен за всяка отделна целева група и ще включва:

  • теоретично образование (обучение, посещаване на семинари, закупуване/предлагане на книга),
  • действие: организиране на поне едно действие по собствена инициатива или участие в поне една инициатива на друга страна (например участие в консултация).

Обучението ще бъде завършено след 3 години, с цел обучение на 200 души през първата година, 300 във втората, 500 през третата.

Какво е очакваното въздействие?

Крайната цел е съвместно оформяне и използване на ИИ, за да се увеличи въздействието главно в следните области:

  • в ежедневието на гражданите: разбиране на начина, по който работи ИИ, избягване на неоправдания страх от фалшиви новини, участие в консултации относно ИИ,
  • в икономиката: предприемане на предприемачески инициативи, създаване на нови услуги, увеличаване на иновациите, създаване на конкурентни предимства,
  • при разработването на политики в областта на ИИ: повишаване на осведомеността по въпросите на ИИ, подпомагане на създаването на подходяща регулаторна рамка, защита на правата на гражданите, насърчаване на предприемачество, основано на ИИ,
  • въздействието на действията на гражданското общество: използване на инструменти на ИИ за укрепване на демокрацията, плурализма и по-ефективна защита на правата на гражданите;
  • подготовка на младите учени да използват ИИ, независимо от тяхната област на познание;
  • укрепване на инструментите и ролята на цифровите хуманитарни науки;
  • по-добро формулиране и по-ефективно прилагане на текущата национална стратегия за ИИ.

Защо това е добра практика?

Изкуственият интелект вече променя настоящето и бъдещето ни с приложения във всички области на живота ни. Уменията и знанията в областта на ИИ оказват значително влияние върху търсенето на съответните специалисти, докато дружествата, които ефективно използват ИИ, могат да въвеждат иновации и да се развиват чрез подходящо обучение. В същото време правилното разбиране и познаване на ИИ могат да смекчат както рисковете, така и непредвидимите условия, създадени от тази нова технология. Новите практики за разработването на етични системи с ИИ също изискват развитието на цифрови умения за човешките ресурси и съществува силна необходимост от оформяне на ИИ по ориентиран към човека и етичен начин. Към днешна дата SciFy е обучила повече от 1500 души в областта на ИИ, участва в DIGITAL SME Focus Group on AI, инициативата на Европейската комисия (AI Watch) и European DIGITAL SME Alliance, състояща се от почти 40 експерти в областта на ИИ, представляващи компании от цяла Европа.

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Куберсигурност

5G

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Други

Системи Schubu: Платформа за онлайн обучение за ученици от средните училища

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
Системи Schubu: Платформа за онлайн обучение за ученици от средните училища

07.08.2023

Schubu е платформа за преподаване и учене, предназначена да помогне на учениците от средните училища да придобият цифрови умения.

Системи Schubu: Онлайн учебник за дигитално образование

Проектът Schubu, разработен от Schubu Systems GmbH, предлага безплатно съобразени с учебните програми цифрови учебници и служи като цялостна платформа за преподаване и учене. Разделът за цифрово образование предоставя интерактивно и подходящо за възрастта съдържание по теми като изкуствен интелект, медийна грамотност и управление на данни за ученици от средните училища.

Schubu: Цифрово образование

В раздела „Цифрово образование“ Schubu следва австрийската учебна програма за съответния предмет и е специално предназначена за използване в класната стая. Дигиталните учебници обхващат материала за цялата учебна година, представен в илюстрирани учебни пътеки с многобройни упражнения. Тези ресурси могат да се използват като самостоятелни учебници или като интерактивни допълнения към съществуващи книги.

Контекст и цели

Проектът Schubu е иницииран с цел ангажиране на учениците в ученето чрез мотивиращи задачи. Широката гама от ресурси, включително упражнения, интерактивни елементи, игри и анимации, позволява на учениците да се задълбочат дълбоко в темите на учебната програма и да изследват връзките сами. Този подход повишава вътрешната мотивация и допринася за траен успех в ученето.

Ресурс и за учителите

Schubu също така предлага много полезни инструменти за учителите, за да направят уроците си по-ангажиращи и интерактивни. Schubu+ е платено разширение, което предоставя материали, специално предназначени за използване в класната стая, включително онлайн задачи с автоматично оценяване, готови за използване презентации, работни листове с отговори и практически инструменти за преподаване. Schubu+ също така предлага подробна допълнителна информация, съобразена с учителите, като например учебни цели, модел на компетентност и подробни препратки към учебните програми, всички от които могат да помогнат в планирането на уроците.

Съдържание за цифрово образование

В момента Schubu предлага цифрово образователно съдържание за пети, шести и седми клас, като материалите за осми клас се очакват през есента на 2024 г. Учебниците обхващат различни аспекти на цифровия свят, включително теми като интернет, изкуствен интелект и дезинформация. Студентите развиват разбиране на цифровите инструменти, творческото онлайн сътрудничество и опасенията за етиката и неприкосновеността на личния живот на цифровата сфера.

Дидактическа структура

Учебните пакети Schubu са проектирани на три етапа. За да предадете съдържанието, има презентации с анимирани слайдове, които могат да се използват и в настройките на преобръщаната класна стая. Разбирането и независимото обучение се подкрепят чрез симулации, игри и интерактивно съдържание. И накрая, студентите имат различни възможности за практикуване и укрепване на материала.

Условия за ползване

Дигиталните учебници от Schubu Systems не са свободно лицензирани, но основното съдържание, включително учебни пътеки и упражнения, е достъпно безплатно без вход. Първокласното съдържание е ясно маркирано и изисква регистрация. Schubu не може да се използва за търговски цели.

Какво прави „Schubu Digital Education“ добра практика?

Фокусът върху интерактивността и геймификацията в учебните пакети на Шубу създава мотивиращи учебни преживявания за учениците. Съдържанието е разработено от преподаватели с богат практически опит и се интегрира безпроблемно в обучението в класната стая. Той е съвместим с всички цифрови устройства с достъп до интернет, без реклами и съвместими с GDPR. Проектът е признат от Федералното министерство на образованието, науката и научните изследвания с печата за качество на приложенията за обучение и е получил държавната награда за цифровизация в категорията „Цифрови компетентности, образование и обучение„. Освен това онлайн порталът eLearning Journal удостои Schubu с наградата за електронно обучение за 2022 г. в категория „Училище“.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Австрия

Организация, предоставяща добрата практика

Кариерно ориентиране за младите хора чрез виртуални фирмени посещения

By ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Кариерно ориентиране за младите хора чрез виртуални фирмени посещения

22.08.2024

Наред с другото, цифровата трансформация промени начина, по който се предава информацията. Това важи и за информацията за професиите и предприятията. Проектът Biwi — Virtual Company Tour също се възползва от това.

Опознаването на професиите виртуално

С помощта на очила за виртуална реалност (VR очила), младите хора могат да се потопят по-интензивно от преди в широк спектър от професии. Те могат да изследват компании за обучение в 360-градусов режим и да изпитат съответната професионална област в реалистичен 3D видео формат. Информацията се предоставя от връстници, които в момента са в процес на обучение или чиракуване във въпросното дружество.

VR очилата, необходими за това, са достъпни в информационните центрове на WKO и Berufsinformationszentrum der Wiener Wirtschaft (BiWi), например. Те се използват главно за кариерно и чиракуване.

Посетете фирми от дома

Виртуалните фирмени обиколки са възможни не само в центровете, оборудвани за тази цел, но и от дома. С помощта на специално уеб приложение, компаниите могат да бъдат проучени чрез компютър или преносим компютър. Приложението е свободно достъпно и интерфейсът може да се навигира с помощта на мишката. Смартфон или таблет може да се използва и като „прозорец“ във виртуалния свят на чиракуването. Функцията жироскоп позволява въртене на 360° и свободна ориентация във виртуалната среда.

Младите хора в момента имат достъп до малко под 80 професии, които могат да изпитат, и обхватът непрекъснато се разширява. Понастоящем е налична информация за професиите в областта на строителството и професиите; превозни средства и машини; физика, химия и планиране; език и култура; здравеопазване и социални въпроси; работа в природата; храна и гостоприемство; изкуство, спорт и красота.

Какво прави BiWi виртуална фирмена обиколка добра практика?

Офертата може да се използва индивидуално и самостоятелно, но може да се използва и като част от курсове за професионално ориентиране или в училищен контекст. По този начин младите хора могат сами да решат дали съответната професионална област им изглежда интересна — и те също така влизат в контакт с възможности за кариера, които може да са били неизвестни преди това.

От една страна, използването на тази услуга увеличава цифровите умения на хората, които създават съответното съдържание. От друга страна, това автоматично води до повишаване на уменията на потребителите, когато те използват тази VR технология. Отвореното и безплатно използване на приложението насърчава участието на всички и е добър пример за приобщаващия потенциал на цифровите технологии.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Виртуална реалност

Ниво на трудност

Ниско 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Австрия

Организация, предоставяща добрата практика

AI за всички“ — инициатива на Министерството на вътрешните работи в сътрудничество с Google и EKDDA

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практикаNo Comments
AI за всички" — инициатива на Министерството на вътрешните работи в сътрудничество с Google и EKDDA

09.08.2024

Инициативата „ИИ за всички“ е иновативно усилие на Министерството на вътрешните работи в сътрудничество с Google и Националния център за публична администрация и местно самоуправление (EKDDA). Целта на тази инициатива е да се обучат държавните служители в основни и усъвършенствани умения в областта на изкуствения интелект (ИИ), за да се укрепи техният капацитет и да се насърчат иновациите в публичния сектор.

Програми за обучение

Образователните програми на инициативата „ИИ за всички“ включват:

  1. Основно обучение по изкуствен интелект: Тя предлага встъпителни знания за изкуствения интелект, неговите приложения и въздействието му върху обществото и икономиката.
  2. Специализирани семинари: Те се впускат в специфични области на ИИ, като машинно обучение, обработка на естествен език и анализ на данни.
  3. Практически семинари: Те предоставят възможности за практическо приложение на знанията в реални сценарии, като по този начин подобряват опита и самочувствието на участниците.

Първата програма за обучение включва три семинара от квалифицирани и опитни инструктори на Google. Две от тях са насочени към държавните служители като цяло и се разгръщат чрез темите „Укрепване на вашата производителност с изкуствен интелект (ИИ)„и „Методи за решаване на проблеми“. Третият семинар, озаглавен „Водещи позиции в цифровата ера“, се отнася до ръководители, които заемат отговорни длъжности в публичния сектор.

Количествени характеристики на участниците

Над 1000 държавни служители участваха в първите три семинара на инициативата „ИИ за всички“. Участниците бяха от различни министерства и органи от публичния сектор, обхващащи широк спектър от роли и отговорности.

Визия на инициативата

Визията на инициативата „ИИ за всички“ е ИИ да стане достъпен за всички граждани и държавни служители, като се насърчават иновациите и прозрачността в публичния сектор. Чрез образованието и популяризирането на технологиите в областта на ИИ тя се стреми да подобри ефикасността и ефективността на обществените услуги, както и качеството на живот на гражданите.

Бъдещи цели

Бъдещите цели на инициативата включват:

  1. Разширяване на програмата за обучение: Непрекъснато разработване на нови образователни програми, обхващащи развитието на изкуствения интелект.
  2. Сътрудничество с други организации: Разширяване на сътрудничеството с други публични и частни участници, за да се създаде по-широка общност за учене и иновации.
  3. Мониторинг и оценка: Систематичен мониторинг и оценка на ефективността на програмите за непрекъснато усъвършенстване и адаптиране към нуждите на участниците.

Сътрудничеството на Google с Министерството на вътрешните работи е част от по-широка инициатива за образование в областта на ИИ в Гърция, известна като „Инициатива за умения в областта на ИИ в Гърция“, която има за цел да ускори цифровия преход чрез изкуствен интелект и да осигури равни възможности за всички. Програмата за обучение ще бъде достъпна чрез платформата Grow с Google.

Въздействие

Внедряването на ИИ в публичния сектор може да има значително положително въздействие:

  1. Подобряване на обществените услуги: Използването на ИИ може да доведе до по-бързо и по-скъпо предоставяне на услуги, намаляване на грешките и закъсненията.
  2. По-голяма прозрачност и отчетност: ИИ може да допринесе за прозрачността и отчетността на обществените услуги чрез анализ на данни и мониторинг на изпълнението.
  3. Овластяване на държавните служители: Чрез обучение по нови технологии държавните служители могат да подобрят уменията си и да се адаптират към изискванията на цифровата ера.
Защо това е добра практика?

Инициативата „ИИ за всички“ е добра практика поради следните причини:

  1. Модернизация и цифров преход: Тя подобрява цифровите умения на държавните служители, като насърчава иновациите и ефективността в публичния сектор.
  2. Равни възможности: Тя гарантира, че всички служители имат достъп до едни и същи възможности за обучение и развитие, намалявайки цифровото разделение.
  3. Публично-частно сътрудничество: Той е успешен пример за сътрудничество между публичния и частния сектор, съчетаващ ресурси и ноу-хау за общото благо.
  4. Дългосрочно икономическо въздействие: Според доклада на Implement Consulting Group широкото приемане на ИИ може да допринесе значително за растежа на БВП на страната.
  5. Практическо обучение: Тя осигурява практическо обучение с пряко приложими знания, повишавайки производителността и капацитета за решаване на проблеми на държавните служители.
  6. Укрепване на лидерството: Посветеният Ден на лидерството гарантира, че лидерите в публичния сектор разполагат с необходимите знания и умения, за да ръководят своите организации в дигиталната ера.

Инициативата „ИИ за всички“ представлява важна стъпка към модернизиране на публичния сектор и насърчаване на иновациите чрез изкуствен интелект, като полага основите за по-ефективна и прозрачна публична система.

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

Гърция

Организация, предоставяща добрата практика

Единична възможност

База данни

Начална дата

Крайна дата

SIRMA ACADEMY

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
SIRMA ACADEMY

04.08.2024

Sirma Academy е образователна програма, целяща да обучи и привлече нови хора към IT сектора, чрез серия от лекции, упражнения и специализация във софтуерното инжинерство. На 17-ти септември, академията се завръща с петият си сезон с обновена програма спрямо последните тенденции в дигиталния свят. 

 

Специализации в Sirma Academy

Академията има три основни направленя, в които интензивно се изучава избран език за програмиране. Тази година, най-новото направление е C Sharp (C#), което се фокусира върху създаване на back-end системи и е добра първа стъпка към Mobile и Game Development.

Java е другото back-end направление, предлагано от академията. Фокусът там ще е върху Spring Framework, който може да се използва за разработка на платформи на enterprise ниво.

За участниците, които искат да се насочат към front-end development, академията предлага Java Script, който е един от най-използваните езици за визуализация на всичко, което виждаме в интернет.

 

Обучение

Преди обучението в специално направление, участниците трябва да преминат през 4 седмичен курс “Основи на програмирането”, след който държат изпит. Ако някои от курсистите вече имат базови познания по програмиране им е позволено да пропуснат курса и да се явят директно на изпита.

След успешно преминаване на изпита, курсистите са разпределени в групи по специализацията си. Изучаването на всяко направление е разделено на 24 седмици лекции и упражнения, с междинен изпит след 12-тата седмица. Пълният курс завършва с финален изпит или проект.

Всички обучения се провеждат онлайн, два пъти в седмицата, като лекциите са от 14:00 ч., а упражненията от 18:00 ч. Участници, които не могат да присъстват на лекциите са предоставени със запис на същия или следващия ден.

 

Изисквания за участие

За участие в Sirma Academy не се изисква предварително техническо образование или опит в IT сектора, а единствено компютърна грамотност и работно ниво на английски език.

Академията е подходяща за всеки, който има желание за развитие в IT сферата и/или има интерес към софтуерното инжинерство. Курсът позволява на участниците да обогатят технологичните си знания, да участват в сериозни обучения и задълбочени упражнения и им помага да се насочат към кариера в IT сектора.

 

Защо това е добра практика?

  • Ориентирано към уменията образование: Сирма Академия дава приоритет на практическите умения и фундаменталното разбиране, като подготвя учениците за устойчиво кариерно развитие в областта на ИТ.
  • Подход, ориентиран към учениците: Като насърчава подкрепяща учебна среда, академията адаптира ресурсите, за да отговори на уникалните нужди на всеки ученик.
  • Сътрудничество с общността: Сътрудничество с индустриални партньори, образователни институции и местната общност: Академията Sirma предоставя на учениците възможности за работа в мрежа и чувство за принадлежност.
  • Цялостна кариерна подкрепа: Подпомагайки учениците в прехода от образование към заетост, академията предлага практика за техническо интервю, защита на проекти и кариерно ориентиране.

От създаването си досега Академия Сирма се е превърнала в модел за практическо, ориентирано към индустрията образование, като ефективно преодолява недостига на умения в ИТ и служи като пример за техническо образование и развитие на работната сила.

 

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Базови дигитални умения

Софтуерно инжинерство

Уеб разработка

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

SIRMA ACADEMY

Дигитални умения за малките и средни предприятия в България

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments

di

Дигитални умения за малките и средни предприятия в България

18.07.2024 |

Програмата „Цифрови умения за българските МСП“ беше стартирана през 2018 г. от Глобалната библиотечна българска фондация (ГББФ). Инициативата, която преди това беше реализирана в Латвия, беше успешно приложена и в България и имаше за цел да свърже библиотеките с частния бизнес, за да могат те да поемат ролята на образователни центрове за съвременни цифрови знания и умения, специфични за малките и средни предприятия (МСП). Партньори на ГББФ са Асоциацията „Произведено в България – Съюз на малкия и среден бизнес“ и Латвийската асоциация за информационни и комуникационни технологии (LIKTA).

Програмата се финансира по процедура „Транснационални и дунавски партньорства за заетост и растеж“ на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“ 2014-2020, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд.

Целта на проекта „Цифрови умения за българските МСП“ беше да подобри възможностите за устойчиво заетост, като обедини участници от публичния и частния сектор и подобри уменията на работната сила в България, с акцент върху служителите в малките и средни предприятия.

Цели и задачи

Проектът имаше за цел да изгради устойчиви транснационални партньорства между заинтересованите страни от Латвия и България и да насърчи преноса на иновативни практики, като:

– Адаптиране на интерактивен обучителен модел, базиран на онлайн обучение, присъствени обучения и практическо приложение на знанията, за придобиване на цифрови компетенции от служителите в МСП в цялата страна;
– Установяване на публичните библиотеки като центрове за цифрово включване на служителите и подобряване на перспективите за устойчива заетост на 30 служители от МСП в три български области.

Защо това е добра практика?

Инициативата постигна значителни резултати, реализирайки различни дейности, включително 5-дневно посещение на 8 експерти и 2 МСП от България в Латвия, предоставяйки възможност за обмен на опит и споделяне на добри практики в изграждането на цифрови умения за работната сила. В хода на изпълнението на проекта бяха разработени местни партньорски мрежи от заинтересовани страни в три региона в България (Пловдив, Смолян и Стара Загора).

Ключова сила беше също адаптирането на нова образователна програма с учебни модули, които да позволят придобиването на някои от най-актуалните цифрови умения, необходими за служителите в МСП (и съобразени с техните специфични нужди). Темите на обученията включваха: цифров маркетинг, облачни услуги за МСП, безопасни онлайн транзакции и сътрудничество, защита на данните и поверителност.

Освен това бяха организирани три едномесечни пилотни обучения, събиращи 30 служители в различни МСП, в контекста на съвременните цифрови компетенции в регионалните библиотеки. Иновативните методи и подходи, адаптирани от латвийската програма, също бяха оценени и анализирани.

Резултати и въздействие

В резултат на дейностите по проекта, 30 служители в МСП в трите области успяха да подобрят своите цифрови умения чрез лесен достъп до гъвкави форми на неформално обучение. Това доведе до повишена производителност на служителите, повишена конкурентоспособност на участващите МСП на трудовия пазар и насърчаване на устойчивостта на заетостта.

Резултатите бяха разпространени чрез кампания, която достигна до 960 библиотеки от мрежата на Глобалната библиотечна българска фондация, почти 1.400 членове на асоциацията „Произведено в България“ и множество заинтересовани страни както на местно, така и на национално ниво.

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Софтуерно инженерство

Телекомуникации

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за институционална инициатива на ЕС

Държава, предоставяща добрата практика

България

Латвия

Организация, предоставяща добрата практика

Начална дата

1 Ноември 2017

Крайна дата

31 Декемви 2018

АЛО, КОСМОС | Говори България 4.0

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за локална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
АЛО, КОСМОС | Говори България 4.0

26.06.2024

На 25.06.2024 се проведе четвъртото издание на младежкия научен фестивал АЛО, КОСМОС | Говори България!

 

Посетителите на фестивала (2000+) имаха възможността да се насладят на над 50 интерактивни щанда, 15+ работилници, 15+ интригуващи лекции, демонстрации на специалните сили на Българската Армия и много други завладяващи космически активности. За първи път на нашата сцена застана истински астронавт на NASA – National Aeronautics and Space Administration и Axiom Space – Майкъл Лопес-Алегрия, американски бивш астронавт на НАСА и настоящ главен астронавт в Axiom Space. Той е рекордьор на НАСА с 10 излизания в открития Космос и общо 67 часа и 40 минути прекарани извън космически кораб. 🚀

Основната цел на фестивала е да разпали въображението на децата и младежите, вдъхновявайки ги да отправят поглед към Космоса, Луната, Марс и отвъд, както и да преследват пътя към Нобелова награда и други най-големи постижения в STEAM областите.

 

 

За АЛО, КОСМОС | Говори България

Целта на фестивала е да развълнува и вдъхнови младежкото въображение, мечти и перспективи към по-високо, по-дълбоко и по-далеч, отвъд видимия хоризонт на ежедневието. Не на последно място, фестивалът промотира преследването на кариера и развитие в STEAM науките с цел генериране на иновативни решения за предизвикателствата на бъдещето.

Инициативата стимулира българската младеж да преследва развитие в областите на науката, технологиите, инжинерството, изкуството и математическите науки.

Фестивала предлага разнородни активности, като:

  • Лекционна програма в Tedx формат от български и международни учени и експерти
  • Интерактивни щандове, на които посетители имат възможността да се докоснат до най-атрактивните разработки и технологии
  • Научни работилници
  • Демонстрации на открито

 

За изминалите три години, броят на посетителите на “АЛО, КОСМОС | Говори България” надхвърля 4500 души, а достигнатата аудитория чрез традиционни, онлайн медии и предаване на живо по NASA TV се равнява на над 23 милиона души от цял свят.

Основната програма на събитието вĸлючва множество научни работилници, интераĸтивни изложения, впечатляващи демонстрации и разговори с учени от най-различни области на науĸата.

Ключови моменти от досегашните издания на фестивала:

  • Жива връзка с астронавта Майкъл Лопес-Алегрия, бивш астронавт на НАСА и настоящ главен астронавт в AXIOM SPACE
  • Пряка връзка с Международната космическа станция
  • Лично обръщение към посетителите на фестивала от Бил Нелсън, главен администратор на НАСА
  • Дългоочаĸваният разговор с д-р Свати Мохан (америĸансĸи аероĸосмичесĸи инженер, ръĸоводител на операциите за насочване и управление на мисията на НАСА Марс 2020), в ĸойто 10 учениĸа получиха отговор на своите ĸосмичесĸи въпроси диреĸтно от нея.
  • Разговор с първата жена космонавт – Анна Фишер
  • Демонстрации на специалните сили на България
  • Виртуална разходĸа из ЦЕРН, след ĸоято ще беше проведена Q&A сесия между еĸипа на ЦЕРН, ученици и млади учени.
  • Завладяващ експеримент по “базисна телепортация”, основан върху поляризацията на квантите на светлината с участието на доц. Лъчезар Георгиев, Институт за ядрени изследвания, проект QUASAR. Децата питат: Кога и къде ще се телепортираме?
  • Разговор с Грегъри „Бокс“ Джонсън – известен тест пилот на F-16 на Lockheed Martin, бивш астронавт на НАСА и бивш президент на Центъра за развитие на науката в Космоса.
  • Телескопни наблюдения на Слънцето — катедра „Астрономия“ към Физическия факултет на СУ

 

Повече за АЛО, КОСМОС | Говори България и предстоящите издания ще откиете ТУК.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Киберсигурност

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

База данни

Начална дата

2021

Крайна дата

2024

SPINOFF BULGARIA

By 5G & WiFi, AI & ML, AR & VR, IoT, Аудитория, България, В образованието, ВДЪХНОВЕНИЕ, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Големи данни, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, За ИКТ професионалисти, За публична администрация, Изчисления, Киберсигурност, Микроелектроника, Мобилни приложения, Роботика, Софтуерно инженерство, Телекомуникации, Технология, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
SPINOFF BULGARIA

25.06.2024

За Spinoff Bulgaria

 

Spinoff Bulgaria е най-голямата инициатива, посветена на трансфера на технологии, иновации на базата на наука и инвестиции в спин-оф компании в България и региона. Двудневният формат включва широк спектър от основни изказвания, панелни дискусии, работни срещи и кръгли маси и предлага възможности за създаване на контакти, съчетаване и обмен на добри практики.

Целевата група са учени, университети и офиси за трансфер на технологии (TTOs), както и инвеститори, представители на национални министерства и европейски организации, експерти, студенти, иноватори и представители на корпорации и бизнес.

В допълнение към обмена на идеи и ноу-хау и повишаване на осведомеността по теми, свързани с трансфера на технологии, декларираната цел на инициативата е да стартира и инициира международни проекти за сътрудничество и създаване на спин-оф компании. До 2030 г. целим да сме помогнали за основаването, получаването на инвестиции и комерсиалния растеж на 100 спин-оф компании.

Инициативата подкрепя развитието на устойчива спин-оф екосистема в България, Югоизточна Европа и Европа, като свързва националните заинтересовани страни с международни партньори. Представяйки добри практики, прозрения и възможности за сътрудничество, инициативата стимулира интереса към създаването на спин-оф компании, популяризира културата на трансфера на технологии и обединява европейски организации, компании, академични среди и инвеститори.

Водещи технологии в изкуствения интелект, медицината, микроелектрониката и кръговата икономика на третото издание на конференцията Spinoff 2024

 

Международната конференция Spinoff Conference се проведе за трета поредна година на 20 и 21 юни 2024 г. в София Тех Парк, форум Джон Атанасов, като отново предостави платформа за обмен на идеи, ноу-хау и повишаване на осведомеността по теми, свързани с трансфера на технологии.

Основната цел, поставена от организаторите—Health and Life Sciences Cluster, Artificial Intelligence Cluster Bulgaria, Venrize – spinoff factory, ISTEB—е да създадат благоприятна среда за растежа и реализацията на 100 спин-оф компании до 2030 г. Тези компании имат за цел да предоставят продукти и услуги с висока добавена стойност, които са от съществено значение за модернизацията и иновациите в българската икономика. Инициативата е подкрепена от множество министерства, общини, професионални асоциации и университети.

При откриването на конференцията, Кристина Ескенази, една от основните организатори, сподели, че през последните три години повече от 40 спин-оф компании са били представени и наградени на престижната сцена. „България има огромен потенциал в най-новите технологии и през следващите два дни имаме възможността да ви ги представим,“ заяви тя.

Награди и признания

Едно от най-очакваните събития на конференцията беше връчването на наградата „Спин-оф на годината.“ Тази престижна награда бе присъдена на компании, които успешно са внедрили иновативни технологии и са постигнали значителен пазарен успех. Шест компании бяха наградени със „Спин-оф на годината 2024“: Momfident, VAReyes, Senesys. Biо, Simenso Ltd, MedTechLab и Neuromorphica.

Можете да намерите допълнителна информация за програмата и предишните издания ТУК.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Киберсигурност

5G

Големи данни

ИоТ

Софтуерно инжинерство

Ниво на трудност

 Високо 

Експертно

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

База данни

Начална дата

20.06.2024

Крайна дата

21.06.2024

Digitalidag (Дигитален днес)

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично-частно, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Digitalidag (Дигитален днес)

03.07.2024

Digitalidag е ежегодно събитие в Швеция, което започна през 2019 г., за да подчертае възможностите и предизвикателствата на цифровизацията. Тя има за цел да вдъхнови и даде възможност на всеки да участва в дигиталното развитие чрез различни дейности и сътрудничества. Инициативата обединява предприятия, организации и физически лица за насърчаване на цифровите умения и приобщаване. От януари 2024 г. Digitalidag е част от шведския орган за пощите и телекомуникациите (PTS), като повишава неговата устойчивост и обхват.

Защо Digitalidag?

Цифровизацията засяга всички нас на различни етапи от живота, като дава на всеки от нас уникални цифрови умения. Повечето хора пропускат поне едно умение. Тъй като цифровите технологии напредват бързо, всеки, независимо от възрастта, трябва да остане актуализиран, за да не изостава. Цифровизацията предлага големи ползи, но също така поставя предизвикателства, с които трябва да се справим заедно.

В отговор на тези предизвикателства „Дигиталидаг“ беше създаден през 2019 г. като национален ден в Швеция, за да се съсредоточи върху възможностите и предизвикателствата на цифровизацията. Вдъхновен от швейцарския „Дигитален ден“, в който се провеждат дейности и дискусии на централно място, Digitalidag има за цел да създаде широко разпространено образователно движение. Целта е да се вдъхнови и даде възможност на всеки да участва в дигиталното развитие чрез широко сътрудничество. От самото си начало Digitalidag успешно изгради чувство за общност и цел сред своите участници.

Въздействие и основни етапи

През последните няколко години бяха организирани общо 3633 проекта Digitalidag. Офисът на Digitalidag е улеснил над 400 мача между участниците, като е разработил ефективен метод за намиране на партньори. Чрез сътрудничество те проучиха нови начини за увеличаване на цифровото приобщаване и изградиха платформа, фокусирана върху ученето, диалога и слушането. Идеите, генерирани в рамките на мрежата Digitalidag, водят до осезаеми действия, обучаващи хората в среда, в която се чувстват комфортно.

По време на изданието през 2023 г. на „Дигиталидаг“ 375 участници организираха 1000 дейности в 216 общини, като подчертаха значението на цифровото приобщаване в Швеция. За да се оползотвори в по-голяма степен значителната ангажираност на участниците, бяха разработени различни съвместни дейности. Например, „Ring Digitalidag“ е телефонна телефонна линия за начинаещи в областта на цифровите технологии, в която работят доброволци от служители на участниците в Digitalidag.

Освен това превръщането на Digitalidag в платформа за намиране на партньори, която вече е интегрирана в Шведския орган за пощи и телекомуникации (PTS), бележи решаващ етап за неговата устойчивост и по-широко въздействие.

Защо това е добра практика?

Digitalidag е новаторска инициатива, която стимулира развитието на цифровите умения в Швеция. В него се набляга на сътрудничеството за повишаване на цифровата грамотност и приобщаване, като се използва широка мрежа от участници и се насърчават нови партньорства чрез метод за намиране на партньори. Чрез използването на съществуващата инфраструктура тя създава съвместни дейности, които достигат до всички части на Швеция. Интегриран в шведския орган за пощи и телекомуникации, Digitalidag осигурява устойчивост и мащабируемост. Концепцията също така има потенциал за широко разпространение в рамките на ЕС, като се привежда в съответствие с програмата на ЕС в областта на цифровите технологии и служи като модел за подобни инициативи във всички държави членки.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за публична администрация

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Куберсигурност

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Digital Inclusion

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
Digital Inclusion

14.06.2024

Digital Inclusion, инициатива на Česko.Digital и Notum, се фокусира върху разработването на образователна платформа за подобряване на цифровите умения на социалните работници в Чешката република. Тази платформа има за цел да предостави на социалните работници необходимите цифрови умения и знания, за да подобрят работата си и да предоставят по-добра цифрова подкрепа на своите клиенти. Освен това тя служи като ресурс за подобряване на цифровите умения на цифрово изключените и уязвимите клиенти, които представляват 30 % от чешкото население.

Защо тази инициатива е необходима?

Обосновката на проекта за цифрово приобщаване произтича от уникални изследвания, проведени от Česko.Digital, подкрепени от множество чешки НПО, сред цифрово изключени или уязвими групи от населението в Чешката република. Изследването идентифицира три основни предизвикателства, пред които са изправени тези хора. Първо, те са силно податливи на цифрови измами и измами и се борят да ги идентифицират или намалят ефективно. Второ, те често са подозрителни и не желаят да взаимодействат с държавните институции онлайн, което възпрепятства навременното посрещане на техните нужди. Освен това специалистите в областта на социалните услуги, жилищните съоръжения и други поддържащи роли често не разполагат с цифрови умения, за да подкрепят ефективно тези лица. Отчитайки тези проблеми, намесата сред социалните работници беше определена като най-систематичното и мащабируемо решение. Социалните работници, които имат близък контакт с цифрово изключените и уязвимите лица, имат потенциала да повлияят положително на техните цифрови умения и нагласи. Чрез овластяването на социалните работници инициативата има за цел да улесни самодостатъчността, като даде възможност на изключените от цифровите технологии и уязвимите лица да се ориентират независимо в онлайн услугите.

Текущо въздействие

От самото си създаване проектът „Цифрово приобщаване“ постигна значителен напредък. Проведени са изследвания сред цифрово уязвими и изключени групи от населението, като са получени 794 отговора на въпросника и 61 задълбочени интервюта в сътрудничество с над 30 неправителствени организации. Резултатите бяха оценени, бяха установени три основни проблема и бяха създадени осем профила на респонденти. Резултатите от изследването са публикувани, за да се повиши осведомеността за цифровото изключване в Чешката република, като уебсайтът стартира на 20 януари 2024 г., събирайки 549 гледания, средно по три минути на посещение. Освен това констатациите получиха медийно отразяване и бяха представени на Комитета за цифрово образование към Министерството на образованието, младежта и спорта. Проектът напредва през етапи като създаване на марка и маркетингова стратегия, разработване на образователна платформа и подготовка на съдържание на платформата, като са планирани 30 урока за минималния жизнеспособен продукт (MVP). Целта е да се засегнат най-малко 10,000 бенефициенти, включително социалните работници и техните клиенти.

Защо това е добра практика?

Цифровото приобщаване е насочено към критичната необходимост от подобряване на цифровата грамотност сред социалните работници и техните клиенти. Акцентът на инициативата върху овластяването на социалните работници е стратегическо и мащабируемо решение на предизвикателствата, пред които са изправени цифрово изключените и уязвимите групи от населението. Платформата осигурява практическо и въздействащо обучение чрез предоставяне на кратки, подходящи модули за обучение, които разглеждат специфичните въпроси и проблеми, пред които са изправени социалните работници в ежедневната си работа. Подходът на сътрудничество при създаването и актуализирането на съдържание гарантира, че то остава свежо и релевантно, като насърчава активното участие на социалните работници. Всеобхватните изследвания и ангажираност на проекта с множество заинтересовани страни, включително неправителствени организации и правителствени органи, демонстрират ангажираността му с разбирането и посрещането на нуждите на целевото население. Признат за приноса си към цифровото образование, цифровото приобщаване е пример за ефективна намеса за подобряване на цифровата грамотност, насърчаване на независимостта и подобряване на цялостното благосъстояние на изключените от цифровите технологии и уязвимите лица в Чешката република.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за работещи

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Чехия

ТУЕС Фест

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практикиNo Comments
ТУЕС Фест

24.04.2024

На 20 и 21 април 2024 на територията на София Тех Парк в Иновационен форум Джон Атанасов  се проведе ТУЕС Фест – традиционното събитие „Отворени врати“ на Технологично училище „Електронни системи“ (ТУЕС), асоциирано към Технически университет-София, което събира настоящи и бъдещи ученици, преподаватели, възпитаници и ИТ бизнеса. Повече от 150 проекта (рекорден брой) се състезаваха за гласа на журито и беше впечатляващо да се видят толкова много таланти, желаещи да създават иновативни ИТ продукти и решения. 

Събитието организира от страхотен амбициозен екип от ученици от 11 клас, който за поредна година е подготвил:

  • специална изложбена зона с над 100 технологични младежки проекта;
  • интересни лекции, които ще може да посетите на място в зала “Джон Атанасов” на Парка или да гледате на живо онлайн;
  • срещи с настоящи и завършили възпитаници на ТУЕС, от които ще чуете успешни истории и ще научите за образователния модел на училището, за специалностите и предметите, които се изучават, за общността, както и за връзката на учебното заведение с IT бизнеса;
  • състезание Battle Bots между роботи, създадени от ученици от всички класове с помощта на Асоциацията на Завършилите ТУЕС, на преподаватели и ментори.

DXC Technology Bulgaria като основен спонсор предоставиха членове на журито, които оценяваха участниците в категориите „Софтуер“ и „Мрежи“. Също така дадоха възможността на гостите на събитието да разговарят на кариерния им щанд, където обсъдиха колко е важно за тяхната компания да подкрепя студентите по време на тяхното образование. На големия финал на този празник на таланта наградихме пет индивидуални проекта – всеки от тях представляваше уникална смесица от упорит труд и креативност.

Победител в категория компютърни мрежи е Ransom 2.0! Проекта симулира действията на зловредни кодове от тип Ransomware. Целта е да може крайния потребител да тества как неговите защити биха се справили срещу атака от този тип. Този проект е Разработен от Ангел Николов – 12 В клас в ТУЕС, а наградата бе връчена от проф. д-р на науките инж. Иван Кралов.

Победител в категория роботика и вградени микрокомпютърни системи e Cable = Undefined! Революционизира embedded проектите, като елиминира проблемите със сложните окабелявания. С два взаимно свързани breadboard-а както начинаещи, така и по-напреднали могат лесно да създават връзки без нуждата от кабели. Техният уебсайт е достъпен и има вградени AI функционалности, които допълнително оптимизират процеса, като предлагат начини за свързване и генерират персонализиран код. Наградата бе връчена от проф. д-р на науките инж. Иван Кралов.

Победител в категория Системно програмиране е Quark. Quark е компилиран език за програмиране. Написан е на C, flex, bison, X86 assembly и LLVM assembly. Главната му цел е да служи като „ядро“ на бъдещи езици за програмиране, които по-лесно да надграждат върху него. Поради това компилаторът му е изцяло модулен, което позволява бързи и ефективни промени и добавки към езика. Наградата бе връчена от проф. д-р на науките инж. Иван Кралов.

Ето някои примери за изработените проекти:

  • “LensLend” е уеб приложение, разработено от ученик в 12-ти клас, което свързва хора, търсещи или предлагащи снимачно и аудио оборудване, както и места за снимане, с цел улесняване на процеса на създаване на дигитално съдържание за интернет. То бе наградено от DXC и Nemetscheck.
  • Второто място  в категория “Компютърни мрежи” взе проектът “Progressive (not depressive) delivery”, разработен от Емилия Чукалева от 12-ти клас. Той представлява система за внедряване на нови функции и услуги за всички служители или потребители, като позволява да бъдат пускани постепенно – на подгрупи от служители/потребители. Бе награден от DXC и ITGix.
  • “Diagnosify” представлява иновативна медицинска система, разработена с цел да улесни лекарите в процеса на диагностициране чрез предоставяне на второ мнение. Тази разработка на десетокласници бе избрана за социално значим проект и наградена от цели 5 компании, подкрепящи TUES Fest 2024 – SAP, Trading 212, Haemimont, Nettera, Tumba Solutions.
  • “Snack Buddy” е автоматична хранилка за домашни любимци, която се управлява през мобилно приложение. Разработена е от ученичка в 12-ти клас и бе наградена от Telelink Business Services.
  • “Шамандура със стойност” представлява иновативна система от умни шамандури, разположени в стратегически области на морето. Проектът е разработен от единадесетокласници и бе награден от Telelink Business Services.
  • “StereoMath” е мобилно приложение, разработено от десетокласници, което визуализира задачи по стереометрия и показва стъпка по стъпка как да се реши задачата. Trading 212, Chaos и IBM избраха да наградят този проект.
  • Победителят в категория “Системно програмиране” Quark е компилиран език за програмиране, разработен от Дарий Топузов от 10-ти клас. Освен за първото място, той получи и награди от Trading 212 и Ocado Technology.
  • Tupal car е количка, на която можете да задавате въпроси и тя да отговаря на тях. Управлява се с жестове. Разработена е от десетокласници и бе наградена от Yettel.
  • “DishEat” е приложение за генериране на рецепти и хранителни режими. Yettel и Telebid Pro наградиха учениците от 11-ти клас, които разработиха проекта.
  • “Polluted” е 3D компютърна игра, направена с Game Engine-а Unity. Трудът на осмокласниците беше възнаграден от Chaos и StamSoft.
  • “PowerPath” е електромобилно приложение за Android автоматично оптимизира маршрута, включващ зареждащи станции, и предоставя функции за запазване на местоположения и намиране на близки станции. Проектът е разработен от 12-ти клас и получи една от наградите на Nettera.
  • “Chalcedony” е интерпретатор на статично типизиран скриптов език, разработен като дипломна работа на ученик в 12-ти клас. Проекта спечели една от наградите на Strypes Group.
  • „The curious painter” е видео игра, създадена от дипломант в 12-ти клас, в която се разхождаш из света, оцветявайки всичко и опитвайки се да победиш всички врагове. Той бе отличен от Strypes Group.
  • “MC-Jscript” е технология за зареждане на модове (приставки), написани на JavaScript, в Minecraft и е разработена от ученик в 11-ти клас. Той спечели не само призовото второ място в категория “Софтуер”, но и беше награден от TelebidPro.
  • “Diahelper” е мобилно приложение за самоконтрол на диабетици, изработено от дипломант в 12-ти клас. Той успя да вземе първата награда на Nemetscheck Bulgaria.
  • “PURPLE” представлява система за повишаване на производството на енергия от фотоволтаични панели, изработена от ученик 12-ти клас. Те взеха една от наградите на Nemetscheck Bulgaria.
  • “Станция за тестване на ракетен двигател” е проект разработен от две момчета в 11-ти клас, като целта е да направим станция за измерване на мощността на ракетни(и др.) двигател. Станцията бе отличена от Nemetscheck Bulgaria.
  • “Teamplayer” e платформа, разработена от ученици от 8 клас, за по-добро и по-надеждно намиране на съотборници за различни видеоигри. Те бяха наградени от Ocado technology. – от БТВ новините
Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Роботика

Софтуерно инжинерство

Уеб разработка

Ниво на трудност

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

ТУЕС

Начална дата

20.04.2024

Крайна дата

21.04.2024

FISSION

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практикиNo Comments
FISSION

20.04.2024

 FISSION е международно научно изложение, организирано от ученици за ученици.

Основата цел е да провокира учениците да изнесат знанията си извън класната стая. Те трябва да изразят своята креативност, докато изследват практическите приложения на теоретичната наука. Също така учениците са се свързват със свои набори от различни държави и с различни научни интереси и да създадем общност от амбициозни млади учени. Онлайн форматът тази година ще даде възможност за участие на участници от цял свят, като ще има пряка комуникация между участниците и журито.

Във фестивала могат да участват ученици в 5 – 12 клас, като те могат да създадат проект в категории, вариращи от биомедицина, биология и химия до екология и науки за околната среда, компютърни науки, математика, физика и инженерство. 

Деветото издание на Международния фестивал на природните науки FISSION се проведе на 12-13 април 2024 г. в учебния комплекс на Американския колеж в София. Фестивалът събра участници от цял свят, които имаха за задача да представят своите проекти, както и възможност да се включат в дискусии със съмишленици. Така те успяха да разгърнат своето  въображение, а също бяха възнаградени за своята ангажираност и упорити усилия. 

FISSION започна на 12 април 2024 г., когато участниците да пристигнаха  следобед, за да разположат проектите си на мястото на събитието и да се регистрират. Фестивалът продължи на 13 април с церемонията по откриването, представянето на проектите и церемонията по награждаването. В рамките на съботния ден бяха включени и семинари и лекции, които предлагат и ценни възможности за създаване на контакти. 

На Фестивала се видяха повече от 65 проекта и много въпроси бяха зададени към техните създатели, над 160 ученици от София, страната и чужбина. 

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Базови дигитални умения

Софтуерно инжинерство

Ниво на трудност

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за народна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

Американски Колеж София

Начална дата

12.04.2024

Крайна дата

13.04.2024

БЪЛГАРИЯ: PARA Robotics Incubator

By AI & ML, Аудитория, България, В образованието, ВДЪХНОВЕНИЕ, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за локална инициатива, Добра практика за национална инициатива, За всички, Роботика, Технология, ЧастноNo Comments
БЪЛГАРИЯ: PARA Robotics Incubator

15.03.2024 |

Професионалната асоциация по роботика и автоматизация (ПАРА) набира участници за трети пореден път за образователната си програма PARA Robotics Incubator.

PARA Robotics Incubator е инкубатор по роботика за учащи и млади професионалисти. Инициативата селектира проекти на младежи и им помага да ги надградят до ниво “прототип”.

Лицата, които ще вземат участие в програмата ще получат менторски насоки, хардуер и достъп до специализирани апаратури в лаборатории. Основната цел на програмата е участниците да създадат свой работещ прототип по предварително създаден проект, като по този начин да се стимулира предприемачеството.

За да могат да се запишат в програмата участниците трябва да са навършили 14 години, но и да разполагат с основни умения в програмирането. В рамките на шестмесечната програма всеки от участниците следва да изпълни свой прототип. Проектите, които се стимулират следва да са съсредоточени в областта на роботиката, изкуствения интелект и автоматизацията.

В трети сезон на инкубатора се търсят проекти насочени към: дронове, индустриални решения, машинно зрение и изкуствен интелект, земеделие, технически решения за устойчив начин на живот и интернет на нещата.

 

Петте избрани проекта от цяла България, ще имат възможност да получат:

  • Хардуер
  • Достъп до пространство за прототипиране
  • Менторска помощ
  • Интерактивна обучителна програма
  • Възможност за награда от 5000 лева

Желани умения към участниците в програмата:

  • Мотивирани да се развиват в областта на техническите науки
  • Със собствен технически проект или идея
  • Отворени да получават обратна връзка
  • Технически познания над средно ниво
  • Искат да развият проекта си до работещ прототип
Модули в програмата
Какво ще научиш?

Модул 1. Дизайн Мислене

Концепции, по които се разработват нови продукти, приложения и иновации в екипите

Модул 2. Продажби и Маркетинг

Модели за достигане на крайния клиент чрез търговски и рекламни инструменти

Модул 3. Колаборация

Как хора и роботи могат да работят съвместно, поглед върху методите за координация, колаборация и задаване на задачи на роботите.

Модул 4. Машинно зрение и ориентация на машината

Поглед върху моделите и методите за откриване, проследяване и разпознаване на обекти, както и прилагането на тези модели за решаване на проблеми в реална среда.

За останалите модули прочети ТУК.

 

А ето и малко повече информация за основните етапи на програмата:

  • Селекцията на екипи ще се състои на 6 април т. г. в рамките на специалното събитие Demo Day в The Venue на София Тех Парк. Там всички екипи ще представят идеите си, а журито ще избере 5 проекта, които ще вземат участие в програмата;
  • Обучителната програма ще стартира на 7 април и ще продължи до 26 септември 2024 г. Тя ще включва активна работа с лекционна част и участие в менторски сесии, както и посещения на лаборатории и различни дейности по развитието на проектите;
  • На 26 септември по време на ежегодния Robotics Strategy Forum ще се проведе и финалната демонстрация на разработките. В рамките на деня ще бъдат обявени и наградени победителите от третото издание на инкубатора.

 

Повече информация относно програмата, може да откриете на официалния уебсайт на PARA Robotics Incubator.

 

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Роботика

Ниво на трудност

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Добра практика за локална инициатива 

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

ПАРА- Професионална асоциация по роботика и автоматизация

Начална дата

02.04.2024

Крайна дата

26.09.2024

HackTheBusiness

By 5G & WiFi, AI & ML, AR & VR, IoT, Аудитория, Базови дигитални умения, България, ВДЪХНОВЕНИЕ, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Големи данни, Дигитален маркетинг, Държава на инициативата, За всички, Изчисления, Киберсигурност, Международна инициатива, Мобилни приложения, Роботика, Софтуерно инженерство, Телекомуникации, Технология, Тип на инициативата, Уеб разработкаNo Comments
HackTheBusiness

13.03.2024 |

Какво е предизвикателството?

HackTheBusiness предлага предизвикателство по предприемачество, специално адаптирано за млади умове, които са жадни да изследват огромния потенциал на Устойчивостта.

Предизвикателството е да се предложи новаторска бизнес идея, която да навигира устойчивия пейзаж и да открие нови граници в екологичната индустрия, свързана с агро-хранителната, строителната, производствената и цифровите и креативните индустрии.

Участниците се насърчават да мислят критично, творчески и устойчиво, с цел да се адресират екологичните проблеми и да допринесат за по-екосъзнателно и устойчиво бъдеще в тези ключови сектори!

Кой може да участва?

Ако сте на възраст между 18 и 40 години, базирани в Европа, със страст към иновациите и устойчивостта – присъединете се!

Състезанието HackTheBusiness е насочено към ярки умове, включително студенти, нови стартиращи предприемачи и изследователи, които искат да придобият предприемачески умения и да изследват своя потенциал.

Състезателите могат да участват индивидуално или в отбори от до 4 члена.

За Състезанието

Финалът на HackTheBusiness ще се състои в Иновационния форум „Джон Атанасов“ в София Тех Парк в София, България на 26-ти и 27-ми март 2024 г.

Вие и вашият отбор ще имате възможността да се представите, за да участвате в програмата за бизнес ускорение на ENTREPRENEDU, където вашата устойчива идея има голям потенциал да донесе реални промени в света, с помощта на менторите на ENTREPRENEDU.

Трябва да се регистрирате до 18-ти март!

КАНДИДАТСТВАЙТЕ СЕГА

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Ниво на трудност

Средно

Високо

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Софтуерно инженерство

Дигитални умения

Организация

Държава на инициативата

ЕС

Тип на инициативата

Международна инициатива

Партньорство в областта на цифровите умения

By ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Партньорство в областта на цифровите умения

15.02.2024

Среща, обмен и сътрудничество между компании и ръководители на проекти в областта на цифровите технологии.

Партньорството за цифрови умения (DSP) е програма, която има за цел да конкретизира партньорствата между компаниите и инициативите в областта на цифровите технологии. Тъй като ежедневието ни се променя, дигитализацията е променила дълбоко начина, по който общуваме, работим, учим и дори взаимодействаме с нашата среда. Ето защо е от решаващо значение всички участници в обществото да се адаптират към тази цифрова трансформация. За ИПС цифровизацията е от съществено значение за посрещане на настоящите предизвикателства и за изграждане на устойчиво бъдеще за всички.

Каква е добавената стойност?

Тази програма дава възможност за взаимноизгодни партньорства. Участващите компании могат да подкрепят местни инициативи, като прилагат своята политика за КСО, мобилизират своите служители и участват в проекти за положително въздействие. По отношение на инициативите CSP осигурява видимост, която им позволява да повишат осведомеността за своите каузи и да получат ценна подкрепа в своите партньорства.

Кой може да участва?

Участващите инициативи могат да бъдат структури на социалната и солидарната икономика, публични организации, институции за образование и обучение, както и участници в научните изследвания. Всички те споделят общ ангажимент към цифровите технологии и желание да направят положителна промяна в обществото.

За дружествата те могат да участват на местно равнище в инициативи, като също така им дават възможност да прилагат своите стратегии за КСО.

Напредък на проекта

Програмата се провежда в няколко ключови фази, включително семинари за подготовка за компании и ръководители на проекти, събитие „Сватба между цифрови умения“, насърчаващо бързи срещи между компании и инициативи, както и последващи семинари за поддържане и развитие на установени партньорства.

  • Подготвителен семинар за инициативи в областта на цифровите умения — 15 май 2024 г.
  • Подготвителен семинар за съвместяване на цифрови умения за дружествата — 16 май 2024 г.
  • Съчетаване на цифрови умения — лято 2024 г.
  • Семинар за проследяване на партньорството — есента на 2024 г.
Дигитално съчетаване на умения

Проявата „Съвместяване на цифрови умения“ ще бъде организирана през лятото на 2024 г. като среща за бързи темпове. Тази страхотна среща е уникална възможност за компаниите и инициативите да се свързват, споделят идеи и създават партньорства.

Тази проява се провежда от 2021 г. насам и всяка година в Люксембург и Големия регион участват около 50 участници в областта на цифровите технологии, за да създадат партньорства. Всяка година, в допълнение към концепцията за бързи заседания, събитието приветства ораторите да говорят по теми, свързани с КСО и цифровите инициативи. През 2023 г. бяха подписани над 38 партньорства по време на срещата в областта на цифровите умения, проведена през пролетта на ИКТ. На събитието присъстваха Laurence Roquelaure от Accenture Luxembourg, Hélène Snyer от Accenture Song BELUX, Torlogh O’Boyled от Accenture UK & Ireland и Mara K. GoldenMe, които успяха да споделят своя опит в създаването на партньорства между предприятия и инициативи.

Програмата „Партньорство в областта на цифровите умения„се подкрепя от инициативата „Иновативни инициативи“ на Департамента по медии, свързаност и цифрова политика на държавното министерство, както и от Европейския социален фонд и Коалицията за цифрови умения и работни места.

Детайли

Таргет аудитория

Дигитални умения за работещи

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Експертно

Финансиране на добрата практика

Публично

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

Albania
Belarus
Bosnia and Herzegovina
Canada
Iceland
Israel
Japan
Kosovo
Montenegro
Morocco
North Macedonia
Norway
Serbia
Switzerland
South Korea
Russia
Tunisia
Turkey
Ukraine
United Kingdom
USA

Организация, предоставяща добрата практика

Най-добрите AI инструменти за образование

By AI & ML, Базови дигитални умения, България, Български, В образованието, ВДЪХНОВЕНИЕ, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, За всички, За ИКТ професионалисти, Технология, Тип на образователния материалNo Comments
Най-добрите AI инструменти за образование

05.02.2024 |

Повечето от разговорите около инструментите за изкуствен интелект (AI) често са насочени към бизнеса, но има огромен потенциал за AI драстично подобряване на нашите образователни системи. Това е един от най-ефективните инструменти, които учителите могат да имат на свое разположение, и често ги освобождава от административна тежест. Тези технологии няма да заменят учителите, а по-скоро ще им позволят да отделят повече време за обучението на учениците.

ИИ се разраства бързо в образователния сектор и се превръща в глобален пазар за милиарди долари. Този бърз растеж се дължи на способността му да трансформира много аспекти от процесите на преподаване и учене. AI може да създава завладяващи виртуални учебни среди, да произвежда „интелигентно съдържание“, да облекчава езиковите бариери, да запълва празнините между ученето и преподаването, да създава специализирани планове за всеки ученик и много повече. 

Много иновативни компании създават AI инструменти, за да постигнат тези резултати. Нека да разгледаме някои от най-добри AI инструмента за образование: 

 

1. Gradescope

Какво е Gradescope?

Инструментът Gradescope AI позволява на учениците да се оценяват един друг, като същевременно предоставят обратна връзка, което често отнема много време без технологията AI. Gradescope разчита на комбинация от машинно обучение (ML) и AI за по-лесно оценяване, което спестява време и енергия.

Като възлагат тези задачи на външни изпълнители, учителите могат да се съсредоточат върху по-важните. Gradescope може да се използва от учителя за оценяване на хартиени изпити и онлайн домашни, както и за подготовка на проекти на едно място.

Ето някои от основните характеристики на Gradescope:

  • Подпомогнато от AI и ръчно групиране на въпроси
  • Удължаване на времето, специфично за студентите
  • Оценяване с помощта на AI
  • Повишена ефективност и справедливост
2. Fetchy

Fetchy е генеративна, базирана на AI платформа, създадена специално за преподаватели. Тя дава възможност на преподавателите да разгърнат пълния си преподавателски потенциал. Те се стремят да постигнат това чрез опростяване и рационализиране на безбройните задачи, пред които са изправени преподавателите, включително създаване на увлекателни уроци, генериране на бюлетини, създаване на професионални имейли и др. Като използва силата на AI, Fetchy дава възможност на преподавателите да подобрят своите методи на преподаване, да оптимизират управлението на времето и да вземат уверени и информирани решения.

Fetchy е специализирана в персонализирането на генерирания език, за да отговори на изискванията на преподавателите. Като не се налага да формулира сложни подкани, Fetchy е лесно полезен за преподавателите. Когато използват персонализираните решения на Fetchy, преподавателите могат да очакват подходящи резултати, съобразени с техните специфични образователни изисквания.

  • Генерирайте планове за уроци
  • Преглед на историята от множество лещи/гледни точки
  • Намерете математически или научни експерименти
3.Nuance

Разположен в Бърлингтън, Масачузетс, Nuance предоставя софтуер за разпознаване на реч, който може да се използва както от студенти, така и от преподаватели. Продуктът на компанията Dragon Speech Recognition може да транскрибира до 160 думи в минута, помагайки на учениците, на които им е трудно да пишат или въвеждат. Инструментът също така поддържа вербални команди за навигация в документи, което е от съществено значение за студенти с изисквания за достъпност.

Dragon предлага много повече функции, включително възможност за диктуване на планове за уроци, учебни програми, работни листове, списъци за четене и други с темпове, три пъти по-бързи от писане. Той прави това, като същевременно постига 99% точност.

Ето някои от основните характеристики на Nuance’s Dragon:

  • Функции за достъпност, поддържащи вербални команди
  • Глас за оценка на работата на учениците
  • Диктувайте работа в клас с 99% точност

10-те най-добри AI инструменти за образованието ще откриете ТУК.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Дигитални умения

Ниво на трудност

Средно 

Тип на образователния материал

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Държава, предоставяща образователния материал

България

Организация, предоставяща образователния материал

База данни

БЪЛГАРИЯ: КиберКлуб

By Аудитория, България, В образованието, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за международна инициатива, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, За всички, За ИКТ професионалисти, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практка, ЧастноNo Comments
БЪЛГАРИЯ: КиберКлуб

15.10.2023 |

Експерти, представители на бизнеса, студенти и други заинтересовани към темата за развитие на киберсигурността в България обединиха усилия в новия международен проект КиберКЛУБ. Той е създаден от Клъстера за интеграция на нововъзникващи технологии (ETIC), съвместно с Клъстер за Изкуствен интелект и Асоциация “Обединено Дрон Общество” и се развива в партньорство с множество академични, бизнес и нестопански организации.

Основната дейност на участниците в клуба се състои в организиране и участие в различни събития, насочени към разработване и популяризиране на политики, стратегии и добри практики в сферата на киберсигурността. Дванадесет граждански организации, осем академични структури, шест компании и четири представители на публичния сектор вече участват в проекта.

Целта на инициативата КиберКЛУБ е да популяризира сред българските студенти и академичната общност нововъзникващи технологии като изкуствения интелект, роботиката, виртуалната реалност, дроновете, взаимодействието между тях, както и предизвикателствата за информационната сигурност, свързани с тяхното навлизане. Сред приоритетите на инициативата е и създаването на условия за реализирането на интердисциплинарни проекти в тези области, както и повишаване на киберкултурата сред широката общественост.

Към партньорската мрежа има вече присъединени над 70 организации, като измежду тях са осем от най-големите университети в цялата страната, най-голямата работодателска организация (КРИБ), ISACA Sofia Chapter, CyberSecurity Talks Bulgaria и асоциации и клъстери в технологични сектори като дронове, роботика, изкуствен интелект и виртуална реалност.

Най-новият КиберКЛУБ беше основан във Варненското Висше военноморско училище „Никола Йонков Вапцаров” през този месец.

Повече информация за клуба и възможност за присъединяване ще откриете тук.

 

Защо КиберКлуб е добра практика?

КиберКлУБ представлява отличен пример за добра практика поради способността им да обединяват разнообразни участници – от академичния свят, бизнеса и гражданското общество – за разработване и популяризиране на стратегии и политики в областта на киберсигурността. Тази мултидисциплинарна интеграция и ангажираност към популяризацията на нововъзникващи технологии и киберсигурността я правят ценна инициатива за повишаване на осведомеността и киберкултурата в България.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения за ИКТ професионалисти 

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Киберсигурност

Дигитални умения

Ниво на трудност

Ниско 

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за международна инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Други

Организация, предоставяща добрата практика

База данни

БЪЛГАРИЯ: AI&I FACTORY

By AI & ML, Аудитория, България, В образованието, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за национална инициатива, Държава, предоставяща добрата практика, Публично-частно, Технология, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
БЪЛГАРИЯ: AI&I FACTORY

10.11.2023 |

КОНЦЕПЦИЯ

AI & I FACTORY е пионерска съвместна инициатива, ръководена от Digital National Alliance в сътрудничество с AI Cluster Bulgaria. Основната цел на проекта е да задълбочи разбирането на обществото за ключовата роля и трансформационния потенциал на изкуствения интелект (ИИ) в ежедневието. Той се стреми да вдъхнови експериментирането в технологичната сфера, като същевременно активно насърчава приобщаването, привличайки повече жени и млади таланти да се впуснат в обогатяващи пътешествия в технологичния сектор и сектора на ИИ.

Инициативата служи като средище, където се събират експерти, учени и начинаещи таланти от различни области. Чрез интересен спектър от дейности, включващ образователни семинари, работни срещи, хакатони, обучителни лагери и събития за създаване на мрежи, AI & I FACTORY създава среда за задълбочено изследване и съвместно обучение.

Акцентът ни е върху възпитанието на поколение иновативни умове, подготвени да управляват курса на утрешния технологичен пейзаж. Освен това се ангажираме да насърчаваме технологична индустрия, която подкрепя разнообразието и приобщаването на половете, като гарантираме балансирана и жизнена екосистема на изкуствения интелект.

ПРЕДИСТОРИЯ

Пилотният проект на инициативата AI & I FACTORY стартира успешно през ноември 2022 г. Встъпителното издание, известно като „Challenge 1.0“, постигна огромен успех.

В продължение на 10 дни 30 ученици от различни университети и специалности, базирани в София, България, се включиха в дейности, съсредоточени върху етичното използване на ИИ за обществена полза.

Акцентът на събитието беше хибриден хакатон, в който участниците си сътрудничеха, за да разработят решения на реални проблеми, задвижвани от ИИ. Приключението включваше обогатяващи посещения на иновационните лаборатории на София Тех Парк, задълбочени лекции и менторски сесии.

Пионерските концепции за стартъпи на участниците бяха представени пред изтъкнато жури, което доведе до обещаващи възможности за по-нататъшно менторство и растеж.

ПРЕДСТОЯЩИ ИЗДАНИЯ

За да отбележи своята 10-та годишнина, Дигитална национална коалиция, в сътрудничество с AI Cluster Bulgaria, представя поредица от интересни проекти за ученици и студенти в цялата страна.

Тези инициативи разпалват иновативното предприемачество, стимулират обществения напредък, задвижван от ИИ, насърчават съвместното учене и повишават осведомеността за киберхигиената.

Участниците ще имат възможност да се впуснат в трансформиращо пътуване, насърчаващо лидерството, разнообразието и цифровото благополучие.

AI & I FACTORY CHALLENGE 2.0 @Plovdiv | 13-27 ноември 2023 г.

AI & I FACTORY CHALLENGE 3.0 / National Edition | април 2024 г.

AI & I FACTORY CHALLENGE 4.0 / Summer Seaside Bootcamp | юли 2024 г.

 

Защо AI&I FACTORY е добра практика?

Инициативата AI & I FACTORY представлява добра практика, тъй като тя насърчава сътрудничеството между различни експерти и начинаещи таланти в областта на изкуствения интелект, предоставя образователни и иновативни възможности за развитие и създава среда за задълбочено изследване и обучение. Освен това, инициативата активно насърчава приобщаването и разнообразието в сектора на технологиите и изкуствения интелект, като привлича жени и млади таланти, което допринася за създаването на балансирана и жизнена екосистема на ИИ.

Повече информация и снимки може да откриете ТУК.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Изкуствен интелект

Дигитални умения

Ниво на трудност

Средно 

Високо 

Финансиране на добрата практика

Публично-частно 

Тип инициатива на добрата практика

Добра практика за национална инициатива

Държава, предоставяща добрата практика

България

Организация, предоставяща добрата практика

База данни

КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ – ПЪТЯТ КЪМ НОВИ И ПЕРСПЕКТИВНИ КАРИЕРНИ ВЪЗМОЖНОСТИ

By България, Български, Вдъхновение, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Образователни материали, Други, Държава, предоставяща образователния материал, Език на образователния материал, Инструмент за самооценка, Тип на образователния материалNo Comments
КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ – ПЪТЯТ КЪМ НОВИ И ПЕРСПЕКТИВНИ КАРИЕРНИ ВЪЗМОЖНОСТИ

11.08.2023 |

Компютърните науки са една най-бързо развиващите се области в последните десетилетия. Те включват както разбирането за хардуер и софтуер и тяхното използване за обработване на информация, така и изучаването на алгоритми, използването и обработването на бази данни, дизайн и моделиране на компютърни и мрежови системи и създаване на изкуствен интелект. Обхватът на компютърната сфера простира от малките компоненти на процесора, през програмните езици, компютърни симулации, визуални и графични картини, свързаността на устройства и обекти в глобална интернет мрежа до облачни пространства и виртуална реалност.

Какво се учи?

Компютърните науки са специалност с множество припокриващи се дисциплини като програмиране, математика, информационни технологии (ИТ), логика, инженерство. В същността си, създаването на софтуер служи за разрешаване на сложни проблеми от разнородни сфери като електроника, физика, биология, химия, финанси, психология и др. При информационните технологии акцентът пада върху трансфера и съхранението на информация, докато софтуерното инженерство комбинира програмирането с употребата на инженерни техники и умения. Заедно с някои от най-използваните програмни езици – C#, Java, JavaScript, Python, HTML, CSS, Oracle, студентите имат опцията да изучават и предмети като Кибер сигурност, разработване на софтуер с отворен код, програмиране за виртуална реалност и изкуствен интелект, уеб програмиране. Обикновено през първата година от обучението програмата включва задължителни модули, докато с преминаване в по-горен курс се предлага повече свобода на студентите да изберат своя профил или специализация в областта, като често стажовете са задължителни.

Какво можеш да работиш след това?

Като един от най-динамично развиващите се отрасли, ИТ сферата предоставя постоянно нови и перспективни кариерни възможности. Завършилите студенти се реализират като софтуерни и хардуерни инженери, разработчици на софтуер и приложения, софтуерни архитекти, ИТ мениджъри на проекти, анализатори на данни, създатели на компютърни игри, както и ИТ предприемачи.

Програми и специалности в сферата на компютърните науки:

  • Информационни системи
  • Бизнес информатика
  • Компютърна сигурност
  • Моделиране на компютърни и бизнес системи
  • Изкуствен интелект
  • Дизайн и разработка на компютърни игри
  • Киберсигурност и етично хакерство
  • Математика и компютърни науки
  • Информационни технологии и софтуерно инженерство
  • Дизайн и програмиране на вградени системи (MA)

Интеграл предлагат и Курс кариерен навигатор, тест MyUniChoices и подготовка за IELTS.

Детайли

Уебсайт

Линк към документ

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Изкуствен интелект

Куберсигурност

Уеб разработка

Софтуерно програмиране

Големи данни

Тип на образователния материал

Инструмент за самооценка

Учебна програма

Други образователни материали

Език на образователния материал

Български

Държава, предоставяща образователния материал

България

Организация, предоставяща образователния материал

Интеграл

НАУЧНАТА ПРИКАЗКА АЛО, КОСМОС | ГОВОРИ БЪЛГАРИЯ 3.0

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ, ВДЪХНОВЕНИЕ: Инициативи, Национална инициатива, Тип на инициативатаNo Comments
НАУЧНАТА ПРИКАЗКА АЛО, КОСМОС | ГОВОРИ БЪЛГАРИЯ 3.0

30.08.2023 |

СОФИЯ ТЕХ ПАРК СЕ ТЕЛЕПОРТИРА В НЕОБЯТНИЯ КОСМОС

АЛО, КОСМОС | Говори България 3.0  се превърна в истинска научна площадка и вълшебен празник за всички любители на STEAM науките.

На 29 юни се проведе третото издание на младежкия научен фестивал АЛО, КОСМОС | Говори България 3.0. Основната програма на събитието вĸлючи множество научни работилници, интераĸтивни изложения и разговори с учени от най-различни области на науĸата. Фестивалът е иницииран от Атлантическия Клуб в България, Американското Посолство, Националния Space&STEAM клъстер и София Тех Парк.

За пръв път в историята администраторът на НАСА се обърна към българска институция. Поводът за обръщението на Бил Нелсън към българските деца и младеж е именно неподражаемият научен младежки фестивал.

„Вие сте поколението „Артемида“. Това е поколението, което ще ни помогне да се върнем на Луната. Именно Вашето поколение ще бъде първото, което ще стъпи на Марс и дори ще отиде отвъд.“

Целта на фестивала бе да развълнува и вдъхнови младежкото въображение, мечти и перспективи към по-високо, по-дълбоко и по-далеч, отвъд видимия хоризонт на ежедневието. Не на последно място, фестивалът промотира преследването на кариера и развитие в STEAM науките с цел генериране на иновативни решения за предизвикателствата на бъдещето.

Темите на фестивала бяха насочени към Космоса и Вселената, включително черни дупки, телепортация и квантово криптиране, пътешествие във времето, клониране и живот до границите на безсмъртието, Антарктида и всичко, за което Жул Верн и фантастиката са се сетили или не още.

Заедно с над 10 общини от цяла България, създадохме един незабравим ден, в който взеха участие:

1500+ посетители

15+ гост лектори с впечатляващи лекции, които ни отведоха на пътешествия в далечни галактики, разкриха тайните на Вселената и ни вдъхновиха да мечтаем и да откриваме все повече.

40+ интерактивни щанда, които представиха вълшебството на науката и ни поканиха да се впуснем в различни предизвикателства. От глобални компании до местни инициативи, всички те представиха своите иновативни проекти и създадоха вълнуваща атмосфера на открито.

20+ работилници, където се научихме как да прилагаме знанията си и да създаваме неща, които досега дори трудно можехме да си представим. От конструиране на роботи, до опити за телепортация и създаване на черни дупки, всеки участник беше свидетел на това как науката отваря безброй врати.

10+ демонстрации на открито, които ни позволиха да се потопим във вълнуващия свят на космическата наука и да се впуснем в невероятни мисловни и физически предизвикателства.

Ключови моменти от фестивала бяха:

  • Лично обръщение към децата на „Ало, Космос! 3.0“ от Бил Нелсън, главен администратор на НАСА
  • Дългоочаĸваният разговор с д-р Свати Мохан (америĸансĸи аероĸосмичесĸи инженер, ръĸоводител на операциите за насочване и управление на мисията на НАСА Марс 2020), в ĸойто 10 учениĸа получиха отговор на своите ĸосмичесĸи въпроси диреĸтно от нея.
  • Виртуална разходĸа из ЦЕРН, след ĸоято ще беше проведена Q&A сесия между еĸипа на ЦЕРН, ученици и млади учени.
  • Разговор с Грегъри „Бокс“ Джонсън – известен тест пилот на F-16 на Lockheed Martin, бивш астронавт на НАСА и бивш президент на Центъра за развитие на науката в Космоса.

Изразяваме искрена благодарност към всички партньори, доброволци, съорганизатори, участници и гости на третото издание на фестивала, които ни подкрепиха и заедно създадохме космически вдъхновяващата магия АЛО, КОСМОС | Говори България 3.0

Ако не сте присъствали на АЛО, КОСМОС | Говори България 3.0, не пропускайте възможността да прегледате:

Повече за фестивала и програмата, ТУК.

Снимки можете да изтеглите от ТУК.

За въпроси и контакти – info@hello-space.eu

Този ден ще остане запечатан в нашите сърца и ще продължи да вдъхновява следващите поколения на научни изследователи и любители на Космоса. С нетърпение очакваме да Ви срещнем отново догодина на адреса на иновациите – София Тех Парк.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения в образованието 

Дигитални умения за деца

Ниво на трудност

Ниско

Средно

Високо

Експертно

Дигитална технология/ категория

Дигитални умения

Софтуерно инженерство

Изкуствен интелект

Куберсигурност

5G

Организация

Атлантически клуб в България

Държава на инициативата

България

Тип на инициативата

Национална инициатива

Проектът „Момичетата учат кръгова икономика“

By България, ВДЪХНОВЕНИЕ: Добри практики, Добра практика за институционална инициатива на ЕС, Друга, Държава, предоставяща добрата практика, Публично, Тип инициатива на добрата практика, Финансиране на добрата практкаNo Comments
Проектът „Момичетата учат кръгова икономика“

01.07.2023

Основната цел на програмата „Момичетата учат кръгова икономика“ е да предостави дигитални и предприемачески умения на поне 40,000 момичета на възраст 14-19 години в цяла Европа чрез онлайн програма за обучение по кръгова икономика. Проектът допринася за целите на стратегията DEAP 2021-2027 за равенство между половете и активно подкрепя флагманската инициатива на Европейския институт за иновации и технологии (EIT) за талант в дълбоките технологии, като въвежда теми от тази сфера в училищните програми в Европа.

В сърцето на проекта е платформата за обучение „Кръгово учебно пространство“ (CLS) – онлайн платформа, която предоставя на учениците възможност да задълбочат познанията си за кръговата икономика, като същевременно придобиват дигитални компетенции. Основавайки се на подхода за обучение чрез практика, програмата е съобразена с няколко европейски рамки за компетенции: DigComp, EntreComp и GreenComp.

Опознайте инициативата

 

Модули за обучение

Всички модули за обучение в CLS са разработени от общността на EIT и целят да предоставят на учащите дигитални умения и да повишат осведомеността относно предизвикателствата, свързани с устойчивото извличане, потребление и повторно използване на природни ресурси. Модулите обхващат широк спектър от теми и индустрии, като суровини, производство, мобилност, храна, здраве, климат и информационни технологии. В рамките на онлайн програмата GGC, учениците използват дигитални инструменти и участват в дейности като планиране на социални медийни кампании, създаване на макети на приложения и разработване на бизнес планове. Учениците могат да избират между 13 тематични модула на различни нива на трудност, съобразени с рамката DigComp – Междинно, Напреднало или Експертно ниво.

 

Модел на преподаване

Значителни усилия бяха вложени в създаването на солидни отношения с учителите, като по този начин се подпомага интеграцията на проекта в училищната програма. Учителите играят ключова роля в изпълнението на програмата, като мотивират и менторират учениците, отделят учебни часове за проекта или организират извънкласни работилници. Екипът на проекта осигурява обучение за учителите, поддръжка чрез бюро за помощ и създаде Наръчник за учители, който включва подробни насоки, съвети и алтернативни дейности за изпълнението на всеки модул в класната стая.

 

Годишно водещо събитие

Форумът за жени и момичета в STEM (WGSF) е годишното водещо събитие на „Момичетата учат кръгова икономика“, което събира на високо ниво дискусии за елиминирането на половата дискриминация в STEM и ИКТ дисциплините, с цел да вдъхнови бъдещи действия на ЕС по тези теми. Събитието също така празнува участието на хиляди момичета от няколко европейски държави в проекта и им дава възможност да се срещнат с вдъхновяващи ментори от съответните им страни.

През 2021 г. WGSF събра онлайн 500 участници, включително ключови заинтересовани страни като Европейската комисия, EIT Women и EU STEM Coalition. През 2022 г. второто издание на форума за жени и момичета в STEM се проведе в хибриден формат с 900 участници онлайн и на живо в Брюксел. 60% от онлайн участниците не бяха преминали програмата GGC, което показва широкия обхват на форума и потенциала за бъдещи стратегически партньорства.

 

Защо „Момичетата учат кръгова икономика“ е добра практика?

„Момичетата учат кръгова икономика“ стартира през 2020 г. с пилотна фаза в шест държави: България, Гърция, Италия, Португалия, Румъния и Сърбия. През 2021 г. проектът се разшири до Унгария и Полша, а през 2022 г. към него се присъединиха Литва и Словения. Северна Македония, Черна гора, Кипър и Армения участваха в проекта като гост-държави.

В подкрепа на учениците, засегнати от войната срещу Украйна, „Момичетата учат кръгова икономика“ преведе всички свои учебни материали на украински и през 2022 г. бяха проведени работилници в пет украински града. „Кръговото учебно пространство“ значително се разшири, включвайки два въвеждащи модула, 13 тематични модула, 12 езика и над 60,000 регистрирани потребители. Над 40,000 момичета в над 1000 училища в Европа са завършили основните изисквания и са дипломирани по учебната програма.

 

Какво предстои за „Момичетата учат кръгова икономика“

През следващите години проектът ще бъде отворен за още държави, като ресурсите ще бъдат преведени на съответните езици.

Освен това, проектът ще продължи обучението на момичета в Украйна с планове за сътрудничество с няколко образователни НПО, за да подкрепи украинските ученици и учители.

През следващите години учебната платформа ще бъде структурно адаптирана към нарастващия брой ученици и налични модули, за да предложи различни учебни пътеки в зависимост от интересите на учениците. Бъдещите модули на „Кръговото учебно пространство“ ще се фокусират още по-силно върху знанията и уменията в областта на дълбоките технологии.

Детайли

Уебсайт

Таргет аудитория

Дигитални умения за всички

Дигитални умения в образованието 

Дигитална технология/ категория